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문화재를 우리들이 배우고 전승하는 작업을 시작해야 할 것이다.
이와 같은 맥락에서 노래와 놀이는 물론이고 토속촌 탐방, 고적지 탐방, 우리고향 특산물 탐방, 박물관 탐방, 민속놀이 등을 통하여 우리문화의 우수함과 민족의 얼을 느낄수
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문화재생산이론
40. 피터스의 교육의 준거
41. 과학적 관리론
42. 인간관계론과 인간자원론
43. 동기위생이론과 직무풍요화
44. 학교조직의 성격
45. 요청장학, 약식장학, 컨설팅장학 그리고 멘토링장학
46. 변혁적 리더십
47. 허어쉬와 블랜
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문화재, 도로, 교량, 하천, 호수 해안 등 인공 및 자연 지형지물에 부여될 전자식별자(UFID : Unique Feature Identifier)는 쉽게 말해 사람의 주민등록번호와 동일한 개념으로 지형지물 관리기관별로 관리해온 데이터베이스에 UFID를 주 검색기로 사용
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문화재를 통한 아름다움을 조형적 시각으로 느끼고 표현할 수 있도록 도와준다.
이론적인 학습내용이 실기와 병행해서 접목 시켜볼 때 작품제작에 많은 도움이 될 수 있으므로 한번쯤 점검해 보도록 한다. *연령별 그림자료와 코멘트 포
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문화재, 혹은 그외 자료 등을 일정한 목적이나 테마 밑에서 색채, 형상, 조명, 움직임, 음향 등의 모든 커뮤니케이션 기술을 구사하여 가장 효과적인 공간에 구성, 전시하여 많은 사람에게 주지, 전달시키는 디자인의 한 부분이다.
즉, 실제의
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기술의 비약적인 발전을 보았고, 특히 ≪퇴계집≫ 등 중요한 전적(典籍)을 가져가서 일본 문화 발전에 크게 기여하였다. 명나라는 대군을 조선에 파견하여 국력을 크게 소모시킨 탓에 국가 재정이 문란하게 되었다. 그리고 만주의 여진인에게
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문화재나 문화적 유산, 지역민의 관습 등도 교육적 자원인 동시에 자료인 것이다. 이러한 자원과 자료들이 최대한 활용될 때 교육과정의 지역화가 활발하게 전개된다.
다섯째, 교장과 교사의 자율성이 증대될 수 있도록 교내의 조직이 협조적
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문화재의 위협에서 말했듯이 산성비는 석회석과 반응한다. Scrubber는 이 반응을 이용한 것으로, 연소배기 가스가 발생하고 바로 배출하는 것이 아니라, 액체 상태의 석회석이 들어있는 Scrubber를 통해 배출함으로써 배출 전 Scrubber내에서 이산화
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문화재학, 2005.
구경여 외, 지역관광개발의 제도적.행위자적 제약이 민간투자에 미치는 영향, 한국거버넌스학회보, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정대상과 선정대상에 대한 일반적 설명 - 전주한옥마을
2. 전통민속마을 선정 이유
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문화재의 복원. 정비가 부족하고 민속자원을 관광상품화 하기 위한 방안이 미진하며 잠재적 역사. 문화 관광자원을 방치하여 관광루트화시키지 못하고 있다는 지적이다.
관광객이 관광자원을 단지 눈으로 구경만 하고 거쳐가는 것이 아니라
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