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교육적 논의내용을 살펴 보았다. 여기서 동학의 교육관은 한국교육사상사의 맥락을 통틀어 혁신적인 것이었으며, 이는 민중의 생명력과 저력에 대한 진보적인 견해를 제시하는 것이었음을 알 수 있다.
동학사상이 제시하고 있는 인간본위의
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하는 것이 필요하다.
비판적 체계이론의 교수모형은 민주시민교육은 비판적 체계윤
리에 기초해야 한다는 것으로부터 출발한다. 비판적 체계윤리는 전
체 체계의 관점에서 의사소통을 하기 위한 사회에 대한 폭넓은 지식
과 비판적 사고 능
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하였다.
② 현행 학교제도의 문제점을 사회구조적 문제와 연결시켜 파악하였다.
③ 능력주의 이념 등과 같이 기존에 당연시되던 문제들에 대해 의문을 제기하고 허구성을 지적하였다.
④ 학교 교육의 사회적 성격을 해석하는 데 있어 비판적
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학교교육의 팽창의 원인 및 특성
(1) 고등교육의 팽창현상 요인
① 기술기능론적 관점 : 한국 대학의 급격한 팽창요인을 경제발전을 위한 고등교육의 수요증가에 대한 사회적 국가의 압력이 증대했고, 이 수요에 부응하기 위해 고등교 육의
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: 기본적 사회서비스의 제공
3) 1980년대 세계은행의 대출정책 : 구조조정대출의 실시
4) 1990년대 세계은행의 대출정책 : 빈곤퇴치 및 환경보전
9. 우리나라와 세계은행과의 관계
Part 3. WTO 체제하에서의 IMF와 세계은행
Ⅲ. 결론
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해결해 낼 수는 없겠지만 우린 나름대로 충분한 대비책을 준비해야하지 않을까란 생각을 해본다. 1. 저자 쑹훙빙
2. 줄거리 분석
3. 현 금융제도의 문제점
4. 미국 금융시스템의 왜곡과 붕괴
5. 작품에 대한 비판적 접근
6. 맺음말
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하고 불순한 그 무엇으로 정의되어온 게 사실이다. 그러나 이러한 시각은 반성을 필요로 하며 이는 대중문화와 고급문화의 구분자체가 특정 이데올로기에 의해서 이루어진 것이라면, 키치에 대한 부정적 판단 또한 이데올로기적인 것일 수
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하여
b)성에 대하여
성의 개념
성교육에 관하여
성경험및 성개방에 대한 시각
c)사랑에 대하여
사랑의 개념(동성애의 문제)
희망사항(나의 이상형은)
시작되는 연인들을 위하여(누가누가 잘하나)
애인
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하여
b)성에 대하여
성의 개념
성교육에 관하여
성경험및 성개방에 대한 시각
c)사랑에 대하여
사랑의 개념(동성애의 문제)
희망사항(나의 이상형은)
시작되는 연인들을 위하여(누가누가 잘하나
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교육시설
3) 휴식시설
4) 생활부대시설
5) 기타(마당공간)
6) 소결
5. 유희(遊戱) 및 오락 공간(娛樂 空間)
V. 전통마을 구성체계와 공간 이용체계
1. 축과 위계에 의한 마을구성체계
2. 전체적 공간 이용체계
3. 사적(私的)공간 구성체계
4.
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