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한 개념적 모형◑
1)학습모형
학습모형은 아동이 행동의 제 유형을 배운다는 데 그 기초를 두고
있다. 그러므로 부적절한 행동은 부적절한 학습을 나타낸다. 가족
은 서로 상호영향을 끼치기 때문에 정상이든 정상이 아닌 부모들이
건 자
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한 의미를 지는 문제 상황”이라고 지적하면서, 그렇지만, “이혼이 무조건 불행한 것이 아니라 새로운 가족공동체를 모색한다거나 헤어진 부부가 아이의 장래를 진심으로 걱정하는 부모로서 새롭고 성숙한 관계를 맺는다던가 하는 보다 다
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한 상태에 놓이게 되었다. 이것은 결국 산업의 발달과 도시생활에 따라 가족의 구조와 기능이 변화하도록 압력을 받고 있다는 것을 알 수 있다. 그러므로 현대사회에서 적용할 수 있는 새로운 모형을 개발하고, 가정에서 가족구성원 각자의
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편부모 슬하에서는 아이들이 적절히 양육될 수 없음을 의미한다. 전통적으로 이러한 요인과 여성들이 경제적으로 독립할 수 없다는 사실은 복합되어 아내학대를 지속시키는 중요한 결정요인이 되었다.
6) 가정폭력에 대한 해결책
1) 가정폭
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편부모 중 누락되는 자가 많다. 다섯째, 한부모가족의 선정시 월수입 상에서 편모와 편부를 차등 선정하고 있어 보호대상에서 누락되는 편부가 많아지며 이로 인한 형평성이 문제가 된다.
또한 편모가족의 사회정서적 적응에 대한 분석 결과
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한과 역할 을 알고 적절히 활용할 수 있어야 하겠다.
4. 대리적 서비스
1) 가정위탁보호사업
모든 아동은 자기가 태어난 가정에서 가족과 함께 성장·발달해야 한다. 가정은 아동이 태어나서 최초로 경험하는 생활환경이며, 그 중에서도 부모
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한 사회적 지원체계
3) 이혼부모와 자녀와의 관계
4) 이혼자녀의 경험
5) 자녀를 위한 사회복지 서비스 지원 및 상담
ⅲ. 이혼 문제에 대한 해결방안
1. 이혼 예방을 위한 활성화 방안
2. 이혼문제의 대책방안
(1) 이혼에 대한 인식변화
(2)
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복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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한 부모가 사망하여 자녀가 친척이나 위탁가정에 있을 경우 항상 불안과 거절을 경험하게 된다. 또 양친이 별거할 경우에도 자녀들은 죄악감과 갈등을 일으키게 된다. 특히 편부모가족보다 편모가족의 경우 미혼모가 더 많이 나타나고 있는
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한다고 볼 수 있다. 또 아내에게 폭력을 행사한 남편은 대부분 다른 사람에게도 폭력을 행사하는 것으로 조사되어 폭력이 주변인에게 광범위하게 이루어져 있었다. 이는 가정폭력이 한 사람만을 대상으로 이루어지지 않고 자녀, 부모, 형제에
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