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온라인 학습방에 결과물을 등록시킴으로써, 다른 학습자들의 감상 활동을 이해하는 폭을 넓힐 수 있으며, 다가올 미래의 사이버 공간에서의 지켜야 할 예절이나 태도 등의 정의적 측면에서의 교육적 효과도 가져올 수 있었다.
마. 오프라인과
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학습 결과 발표 및 전시
⑮ 평가 및 반성
참고문헌
교육학술정보원 / 교실수업-사이버학습 연계를 위한 커뮤니티 기반 교수-학습 모형 개발 연구, 연구보고 KR 2003-22, 2003
김찬호 / 문제는 컴퓨터가 아니라 커뮤니케이션이다, 계간대화 4호, 1995
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학습과 같은 보다 '참여적/능동적' 학습환경의 창출이 요구되고 둘째, 개별학습지의 온라인공간에서의 자기주도적 학습을 독려, 안내할 온라인 Tutoring 및 Coaching의 활성화가 요구된다. 그리고 온라인 교육을 기존의 전통적 훈련방식을 대체하
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제 중심의 교과서로 재편할 필요가 있다. 여섯째, 평가 방법이 개선되어야한다. 일곱째, 교과서 중심에서 교육과정 중심으로 학습 계획이 마련되어야 한다. 여덟째, 학습자들에게 ‘학습하는 방법의 학습’이 지속적으로 지도되어야 한다.
Ⅷ
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교육 프로그램을 통해 '협동적 프로젝트 중심 학습'의 교육적 효과(학습자에 의한 학습목표 설정, 팀원으로서의 책임감, 공동체적 지식생산 구성을 위한 협동적 활동, 정보의 공유, 그리고 학습자의 학습활동을 보조해주는 교사의 역할)를 지
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학습 및
첨단정보통신 기술을 활용한 개별화 학습으로 교육방법이 바뀌어야 한다.
첨단정보통신 기술은 하이테크(high-tech)교실을 창출하여 학생들의 지적
호기심을 유발할 수 있는 도전적인 학습환경을 가능하게 하며, 멀티미디어는
온라인(o
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지원해주는 브라우저가 필요하다. 이 해부는 수많은 언어로 이용할 수 있다.
6. 웹 보조 학습
이 사이트는 단과대학 과정들이 인터넷 상에서 어떻게 제공될 수 있는지를 연구해 왔다. 온라인 요강(syllabus)를 지니고 있는 것과 같은 명백한 교육
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교육훈련 프로그램이 제공되기 시작하였으며, 2001년 이후부터는 인터넷 기반의 새로운 온라인 학습 시스템을 구축하였고 한글 영어 중국어로 서비스 되어 한국뿐만 아니라 전 세계에 흩어진 80여개 해외 법인에 까지 e-Learning 서비스를 제공
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인터넷의 교육적 특성
인터넷의 장점
· 인터넷은 시·공간을 초월하여 융통성 있는 교육을 허용한다.
· 인터넷은 즉각적이고 무한한 온라인 자원을 제공하며, 다양한 배경의 전문가들과의 교류도 가능하게 한다.
· 학습자가 자기 주도적인
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지식의 소화·흡수능력 제고면에서는 새로운 지식활용이 용이하도록 기업 내 조직변화를 유도하고, 교육제도의 정비와 노동의 질 향상을 위한 교육훈련 등 인적자본 투자의 중요성을 강조하고 중소기업에 대한 육성지원 등 지식을 생산적 활
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