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온라인게임은 막을 수 있지만 패키지게임을 막을 수 없다.
③ 셧다운제는 위헌적 요소를 안고 있다.
④ 주민등록번호 도용이 더 심해질 것이다.
⑤ 셧다운제는 청소년의 인권과 문화적 자기 결정권을 침해한다.
⑥ 셧다운제는 유엔아동권
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온라인 교육 환경 이해
유아교사는 온라인 교육 환경을 이해하고 유아들에게 적합한 학습 경험을 제공해야 한다. 원격 교육 도구와 플랫폼을 활용하는 방법을 익혀야 한다.
⑤디지털 윤리 및 보안
유아교사는 디지털 환경에서 윤리적으로 행
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학습 효과
1. 저작시스템 프로그래밍 학습은 학생들의 참여도나 흥미도를 신장시킨다
2. 저작시스템 프로그래밍 학습이 학습결과를 전이하는데 유용하다는 결과이다
3. 저작시스템 프로그래밍 학습은 학생들의 인지 구조를 변화시킨다
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지식을 마음대로 탐색하고 새로운 사람들을 자유롭게 만날 수 있으나 머드를 설치하는 것이 어렵고 타이핑 능력이 요구되며 교사와 학생이 동시에 컴퓨터 상에 있어야 한다는 단점이 있다.
Ⅵ. 교육전산망의 발전 방향
교육전산망은 바야흐
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지에의 접근성 증진이었다면, 현 정부의 No Child Left Behind 프로그램의 중점은 교사와 학생들이 그들의 수업과 학습에 어떻게 테크놀로지를 활용할 것인가에 둠
3. 미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난 교육 테
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학습할 수 있다.
Ⅶ. 국내외 원격교육의 사례
1. 한국방송대학교
한국방송대학교는 1972년 라디오 강의, 1985년 TV 방송 강의, 1995년 원격 영상 강의, 1998년 1학기부터 인터넷을 이용하여 가상대학을 운영한다.
2. 교원캠퍼스
온라인 교육 전문 회사
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협동학습은 교육 현장에서 공동체적 삶을 위한 사회성 발달을 도모하는 데 필수적이며, 문제해결력을 증진시킬 것이다.
교사들은 자기가 가르치는 교과 내용을 어떻게 학생들에게 보다 효과적으로 전달할 것인지에 대해 해답을 찾고자 한다.
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지식을 융합하는 능력을 기르는 것이 중요하다. 셋째, 디지털 교육의 확대가 필요하다. COVID-19 팬데믹 이후 온라인 학습과 하이브리드 교육 방식이 확산되면서, 디지털 기술을 활용한 교육의 효과가 더욱 부각되었다. 대학은 이러한 변화에 맞
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교육 관련 아이디어와 자료를 공유합니다. 또한, 학교 내 다양한 학문 분야와의 통합 프로젝트를 기획하여, 학생들에게 다학제적인 학습 경험을 제공하는 방안을 모색합니다. 이러한 협력을 통해, 우리는 서로의 전문 지식을 활용하여 학습
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지털 기술과 인터넷을 접목시켜 학습자에게 맞춤형 교육 경험을 제공하는 것에 있다. 예를 들어, 대학에서는 온라인 강의를 통해 강의 내용을 제공하며, 학생들은 스마트폰이나 PC를 통해 실시간 강의 시청, 과제 제출, 토론 참여 등을 할 수
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