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함께 여는 국어교육
이성호(1994), 교수 방법의 탐구, 서울 : 배영사
이익섭(2002), 국어학개설, 학연사
정병표(2000), 협동학습 모형이 국어과 학업성취에 미치는 효과, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어학습,
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lt;열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제>, 형설출판사, 1998
Kagan, 중앙기독초등학교 협동학습연구팀 역, <협동학습>, 디모데, 1999.
중앙협동학습연구팀, 협동학습자료집<협동학습의 첫걸음>, 2000.
중앙협동학습연구팀, 협동학습
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논쟁 가열’ 연합뉴스
‘배틀그라운드 불법 핵 제작·판매해 4천만원 번 10대 벌금형’ 게임동아 ‘게임 중독
고발뉴스, ‘국민 허수아비 만드는 ‘신의진법’과 ‘손인춘법’ 1. 서론
2. 본론
2.1.1. 신의진법이란?
2.1.2. 온라인 게임의
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협동학습에서 가장 문제가 되는 것은 집단 간 편파로서 상대집단이나 다른 집단의 구성원에게 적대감을 가지는 한편 자기가 속한 집단의 구성원에게 더 호감을 느끼는 것이다.
(3) 협동학습의 단점을 보완하기 위한 기본적 방안
① 집단 간
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함께 해결하게 된다. 그러므로 협동학습의 소집단 활동은 이러한 문제 해결을 동료들과 함께 객관적이고 합리적으로 해결하는 경험을 제공해 준다. 사회적 요구가 점점 증대하는 아동에게 미래 사회에 적응하는 중요한 방법을 익히게 하는
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논쟁과 문제 분석」,『여성건강간호학회지』, 1996.
연세대학교 보건대학원,「전국 인공임신중절 변동 실태조사」, 보건복지부, 2011.
오정진,「법에 나타난 낙태문제」, 한국여성연구소『여성과 사회』제8호, 1997.
이연우,「낙태 범죄화와 여
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팀제 조직구조 적용에 대한 사례연구”, 한국사회복지연구회, 2005
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관료제 이론의 개념 및 특성
2. 관료제와 관련된 논쟁
3. 관료제를 사회복지조직에 적용할 때 나타날 수
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예상되는 주장은
# 가상으로 토론에 대비
# 반대측 사례제시에 대한 대응
# 상대방 공격에 대한 예상 방어
# 토론 전 우리 팀 입장정리
# 토론 할 부분 범위정리
# 토론 대비 안락사에 대한 개념정리
# 토론에 사용될 만한 인용 사례 모음
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협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육발전 논총
ⅳ. 박기엽(1994), 우리말 분석영어, 서울 : 지식산업사
ⅴ. 박영예(1997), 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 : 문진미디어
ⅵ. 채준기(1989), 현대영어교수법, 서울: 형설출판사
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협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 2000
* 이관춘, 생명가치구현을 위한 영국의 대안교육 : Schumacher 학회의 작은 학교를 중심으로, 교육사회학연구 제6권 제2호, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소규모학교(작은학교)의 개념
Ⅲ. 소규모학교(작은
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