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2)메이어의 견해
(1)아동발달모형
(2)언어-인지모형
(3)언어-교수모형
(4)감각-인지모형
3)콜버그와메이어의 견해
4)비셀의 견해
(1)허용적 심화모형
(2)구조적 인지모형
(3)구조적 정보모형
(4)구조적 환경모형
5)아동중심교육과정
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및 장단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 효과적인 설명방법
5. 발문의 목적과 기법
6. 판서의 기능과 요령
[2] 토의식 수업
1. 토의의 목적과 성격
2. 토의의 유형
3. 토의준비와 절차
4. 효과적인 토의식 수업의 특성
5. 토의식 수업의 장단점
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분석
J 고등학교/ N, S 중학교 / S 초등학교
Ⅳ. 동기부여 방안 연구
1. 중하위권 학생들을 위한 영어캠프
2. 대화식 저널 쓰기를 통한 동기부여
3. 게임을 통한 동기부여
4. 초등 영어캠프에서의 조기교육
5. 영어펜팔을 통한
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분을 일정 부분 대체제로 제공하여, 유아들이 긴 시간 박탈당하였던 기회를 제공하고자 하는데 그 이유가 있다.
2) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 제작
색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 제작은 실리콘으로 공룡 모형을 만드는 것부터 시작한
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협동 게임
3차원 블록 구조 만들기
어른의 도움없이 창의적 작업
프로젝트 완성하기
신체활동 댄스
작은 조각이나 움직이는 부분 이용하여 게임
간단한 실험
11. 결 론
아동의 삶에서 놀이는 매우 중요하며 특히 장애아동에게 있어 더욱 중요
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적용되어야 한다
3. 정보화 시대의 사회과에 요구되는 능력을 길러주기 위해 정보에 접근하여 자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식을 창출해 내도록 해야 한다
4. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다
5. 열린교육의 이념
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모형
4. 귀인이론
5. 학습동기를 증진시키는 방법
6. 동기 유발 방법
Ⅱ. 실제 수업에서의 학습동기화
1. 학교현장에서 이루어지는 수업과정
2. 색깔 있는 수학 수업
3. 개성만점 강사 -www.educlub.co.kr
4. 여러 프로그램
Ⅲ. 동기유발을 통
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분석
기회, 위협
↓
사명과 목표
전략의 선택
→
인적자원 역량요건
능력, 몰임
→
전략적 방향설정
몰입, 통제
→
인사전략
설정, 고용, 개발, 보상, 유지
→
↑
↑
조직분석
강점, 약점
인사철학
⇒ 장기적인 관점에서 인사전략을 통한 축적된
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팀이 되어 개발하였는데 정보화 시대의 시민적 자질 육성, 학습자 중심의 수준별 교육, 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회과학 교육의 계통성간의 조화를 추구하고, 교육과정의 지역화를 구현하였다고 할 수 있다.
참고문헌
김연옥 - 사
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