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모형에서의 학습 평가
7. 개별화 지도 모형의 실제
1) 지도 계획
2) 강당 배치도
3) 본시 교수ㆍ학습 과정안
4) 평가 계획
8. 개별화 지도 모형의 문제점 및 의문사항
1) 우리나라의 현실과 다소 맞지 않는다
2) 체계적이지 못하다
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우 외, 『언어교수이론과 한국어교육』, 한국문화사, 2006
한국외국어대학교 한국어문화교육원, 『외국인을 위한 한국어1』, 한국외국어대학교 출판부, 2007 [서론]
[본론]
1. 직접교수법을 적용한 수업 모형
2. 직접교수법의 지
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학습지에 작성한다.
5) 지도상의 유의점
교사는 개별화 지도모형에서 거의 모든 관리 기능에서 자유롭기 때문에 학생들과 기능 발달, 전략, 게임/경기 수행에 대하여 학생들과 상호 작용할 수 있는 시간을 많이 가질 수 있다. 교사는 학생의
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학습 과정론
17.성인학습 모형론
18.전환학습론
□19.성인학습 지도원리 - 뢰너트가 제시한 9개 : 아동, 청소년들의 학습지도에도 적합
□성인학습 상담의 기초
20.상담 관계형성 원리
21.윌리암슨 - 지시적
22.로저스 - 비지시적 = 내담자
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학습방법에 있어서 가장 훌륭하고 가장 선호하는 그런 학습방법을 나도 생각해보고 제시해봐야겠다는 그런 다짐을 하게끔 만들었던 것 같다. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론이 지금까지 우리에게 알려지고 배울 만큼의 가치가 있는
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학습의 주 전략이다. 그러므로 유아기에는 주변에서 보이는 대로 그대로 따라서 할 가능성이 높다. 고정관념을 무비판적으로 수용하기 쉬우며, 이분법적 습득할 가능성이 있는 시기이다. 양육과 사회화 과정에서 부모와 교사가 가장 큰 영향
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학습분위기를 조성한다.
7. 긍정적인 학습분위기 속에서 학습자의 과제 참여율을 높게 유지하는 학습구조를 개발한다.
8. 학습자로 하여금 학습에 대한 책임을 지도록 한다.
(Siedentop가 1983년 밝힌 Medley(1977)가 제시한 우수교사와 비우수교사
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들어 표시한다.
정리운동을 실시한다. (체육부장)
“양손모양 삼각형”
“이마에서 밀기”
“팔꿈치 쭉”
구호를 외치며 인사를 한다.
도우미 학생은 기구를 정리한다.
학습단서와 체크리스트 내용을 연계시킨다. 도입
전개
정리
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모형은 원래 쿠바 미사일 사건과 같은 국제정치사건과 위기사건에 대응
하기 위한 계획결정을 설명하기 위한 모형으로 작성되었으나 일반 계획의 경우에도 적
용가능하다. 계획결정모형
I. 최적모형
1. 의의
2. 전제 및 내용
3.
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모형에서는 일 생을 통하여 모든 인간에게 동일하게 작용하는 학습원리와 법칙에 근거하여 인간행동의 변화를 설명하고 있기 때문에 인간발달의 단계나 체계에 대해서는 거의 관심을 두지 않는다.
2) 유기체적 모형
이 모형에서는 인간을 살
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