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학습
1. 통일 교과학습에 대한 거리감 최소화
2. 북한놀이 문화와 우리의 전통놀이 문화의 차이점이 없다는 점을 인식
Ⅵ. 놀이문화와 디즈니(Disney)
Ⅶ. 놀이문화와 북한놀이문화
Ⅷ. 향후 놀이문화의 대책 방안
1. 가상공간의 의미
2.
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우리고장)과 효행
Ⅲ. 내고장(우리고장)과 인성교육
1. 인성교육
2. 가정과 학교의 연대
Ⅳ. 내고장(우리고장)과 전통문화
Ⅴ. 내고장(우리고장)과 전통체험학습
1. 필요성
2. 목적
3. 범위
Ⅵ. 내고장(우리고장)과 지역도우미 봉사활
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도파민 신경계(A10 신경계)
4) 대뇌피질 전두연합령에서는 A10 신경에서의 자가수용체가 결여됨
5. 디지털적 사고 방식과 아날로그적 사고 방식의 균형과 조화
Ⅵ. 뇌과학(두뇌과학)과 발명교육
Ⅶ. 뇌과학(두뇌과학)의 학습법
참고문헌
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학습 부진아를 위한 분수 학습-지도 자료 개발. 석사학위 논문. 이화여자대학교 교육대학원.
류희찬, 신준식 (1995). 실제적 접근 방법을 통한 분수지도 방법 연구. 대한 수학교육학회 논문집, 제 5권, 3호, pp. 201-214.
박만구 (2002). 왜 3/4나누기 2/5=
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우정입니다.
- 믿음입니다.
- 우정입니다.
- 약속을 지키면 친구들과 믿음과 우정이 생기고 약속을 어길 때는 믿음과 우정이 깨지게 됩니다.
▷ 공부할 내용 확인
▷ 학습 활동 확인
5
1
7
15
7
5‘
▼ 동영상자료
(약속 지키기)
▽ 다양한 의견들이
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게임”이 되지 않는다.
⑥ 원활한 경기 운영을 위해 심판을 둔다.
⑦ 공격수는 치고 난 후 배트를 홈베이스에 두고 출발한다.(안전상 유의)
2) 게임의 규칙
① 득점이 인정되는 경우
㉮ 공격수가 베이스를 돌아 홈으로 들어오면 1점을 얻게 된다
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1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 학습의 계열
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점.
6. 본시 학습 과정안
7. 수행평가의 관점
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학습동기 분석
1. 면접 대상자 A
2. 학습시간 정리 분석
Ⅳ. 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
1. 주의 집중 필요
2. 학습실제성의 향상
3. 자기효능감 강화
4. 학습과제의 가치 부여
5. 협동학습을 장려
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학습장소, 과정, 효과, 지도시 유의사항, 특징, 관리, 역할 총체적 조사분석
학 습 목 표
► 아이들에게 집중력과 인내심 또는 민첩성 등등 여러 가지 능력을 길러주며 단체게임를 통해 협동심도 길러줄 수 있습니다.
► 게
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협동학습은 목표 달성을 위해서 모두가 서로 도와주고 격려하며 상호 책임을 지게 된다. 그리고 협동적으로 학습할 때 필요한 리더십, 의사소통 기술, 신뢰, 갈등의 조정 등 사회적 기능들을 직접 배우게 되는데 이러한 협동학습의 장점과 소
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