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Education, New Jersy: Lawrence Erlbaum Associates. Ⅰ. 도덕적 존재일 수 있는 근거로서 대화
Ⅱ. 가다머의 해석학에서 말하는 대화의 놀이
Ⅲ. 구성주의가 말하는 지식과 교육 문제
Ⅳ. 대화와 교실문화
Ⅴ. 구성주의와 교수학습 방법 모색
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과적이라는 특성이 있기 때문이다. 그러므로 수업을 하는 과정에서의 아동의 언어기능(사고기능)을 측정하는 과정 중심의 평가를 체크리스트를 활용하여 실시하였다.
참고문헌
▷ 강재희(1989), 역할놀이 수업이 아동의 도덕 판단 능력 발달에
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과 함께 배려 윤리에서 제안한 교육 방식을 도입할 필요가 있다. 배려 윤리에서 제안하고 있는 교육 방법들 중 우리나라의 도덕과에 적용할 수 있는 것들로는 다름과 같은 것들을 들 수 있다. 즉 봉사활동, 협동, 학습, 학급담임 또는 교과 담
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놀이)의 시사점
가. 교실수업개선은 교사의 적극적인 관심과 의지가 형성될 때 비로소 성공할 수 있으므로 교사들의 의견을 수렴하는 정책결정과 학교경영이 요구된다.
나. 교실수업개선을 위해 연구, 노력하는 교사들의 사기를 높이며 교실
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과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보았다. 콜버그에 의하면 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전하며, 도덕적 성숙은 최
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과정이 요구하는 소기의 목적을 달성할 수 있을 것이다.
따라서 환경적 요인을 기초로 하여 구성된 다양한 사고 과정과 방법이 기대되는 놀이 학습을 적용시킬 때, 아동들이 수업에 흥미를 느끼고 학습 지향적 태도 변화에 효과적이며 학습
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과정을 작성해야 한다.
교재에 있어서 단원 조합의 편성 기준으로는 통합하는 단원의 유형, 영역, 목표, 지도내용 등에 공통성이나 유사성이 있는가?, 통합하는 단원이 동유형의 사고나 공동 원리로 학습 방법 및 학습 형태에 공통성이나 유
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과정과 기법을 도입하는 것인데 준비활동-즉흥적인 활동-극화하기-연기-반성이며 기법에는 역할놀이, 이야기 극화하기, 방송극놀이, 즉석토론, 정지이미지, 토론연극, 낭독극 등 기법을 도입하는 것이다.
끝으로 남은 문제는 교육연극을 통하
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도덕 이론들 또한 열심히 공부하고 참고하여 학생들에게 더 좋은 도덕 수업을 할 수 있는 교사가 되고 싶다.
Ⅶ. 참고 문헌
- 추병완, 도덕교육의 이해, 서울: 백의, 2004
- 손경원, 배려윤리와 친사회적 행동, print
- 5학년 도덕 교과서 및 지도서&
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학생들이 서로에게 소수자라는 혼혈아, 외국인 입양아, 다문화 가정의 친구, 새터민 친구들에게도 더불어 친구로 함께 할 수 있는 배려와 관용 그리고 생각해 주기 등을 배울 필요! 1. 성실?정직
2. 절제?절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
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