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교육학적 해석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 2002
정범모(1976), 교육과 교육학, 서울: 배영사.
김병길 역, 교육철학, (서울:교육과학사, 1993)
박의수 외, 교육의 역사와 철학, (서울;박영사) 1. 형식도야이론(formal discipline theory)
1-1. 특징
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교육학적 해석", 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 2002
6. 최진덕,“주자의 中和新說과 敬의 공부론,” 철학연구회,『철학연구』, 제51집, 2000, 21-43쪽. 1. 들어가며
1-1. 마음의 중층구조
1-2. 교과의 내면화로서의 마음
1-3. 형식도야이론과
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교원평가제도에 대한 견해
1) 교원평가제도의 도입배경
교육인적자원부가 2일 발표한 '교원평가제도 개선방안'은 공정한 평가를 통해 교원의 지도능력 및 전문성을 강화해 학교교육의 질을 높이기 위한 것이다. 또 현행 교원근무평정제도
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이론(능력 심리학 설명에 의한)
(2)전통적 교과의 옹호
(3)형식도야이론에 있어서의 ‘형식’ 의 의미
2.형식도야이론에 대한 비판
(1) EDWARD L. THORNDIKE의 비판
(2)William James의 기억력의 전이에 대한 연구에 의한 비판
(3)동일 요소설
(4)철학
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교육과정 탐구에 있어 가지는 기대는 그 통념을 반영하고 있다. 결국 교육과정이란 학교가 직?간접으로 학생들에게 제공해 주는 교육내용이나 경험, 활동 등이라고 할 수 있다. Ⅱ. 본론 1. 형식도야이론 형식도야이론은 교과의 가치를 일상생
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이론의 범위가 아주 넓다. 피아제의 다양한 학문적 편력을 반영하듯이 생물학, 인식론, 과학철학, 교육 등 다양한 학문분야에서 시사된 관심사를 다루고 있을 뿐만 아니라 이론이 직접 설명하는 행동의 영역도 영아기의 반사에서부터 형식적
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교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는 여러 교육사상과 이론을 변
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교육체제 속에서 가장 짧은 역사를 지닌 영역이 바로 유아교육이며 조기교육이라는 개념의 혼미 속에서 유아교육 개념의 혼용과 더불어 교육이론, 교육철학의 부재 등의 문제를 안고 있다. 하지만 1980년대 이후로 양적 팽창이 가져오는 문제
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교육사상의 철학적 배경 ……………………… 4
1. 자연주의 ……………………………………………………………… 4
가. 코메니우스 …………………………………………………… 4
나. 루소 ……………………………………………………
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철학. 서울: 21세기 교육사.
임상호(1993). 태권도 지도자의 지도내용에 관한 사례분석 연구.미간행 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오대영(2004). 태권도 관장의 변혁적ㆍ거래적 리더십이 태권도 지도자의 임파먼트, 직무만족에 미치는
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형식으로 기재) 700자 이하로 기입하십시오 (604 자)
20년을 넘게 교직에 몸담아 오시며 학생들에게 단순한 지식을 전해주는 것이 아니라 지혜를 가르치려 노력한 분이 계십니다. 바로 저의 아버지와 어머니이시며 이러한 부모님의 교육철학은
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교육 철학, 가훈, 인생관 등이 나타나는 것이 좋다.
어렸을 때 인생 전체에 영향을 준 사건, 책, 큰 영향을 준 인물
어린 시절에 대한 서술에서 강한 인상을 주는 방법으로는 자기 인생 전체에 영향을 준 사건을 일화 형식으로 제시하거나 아
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형식적인 관계만을 맺는 것이 아닌, 참된 믿음과 사랑을 줄 수 있는 진정한 선생님이 될 자신이 있습니다. 학생들과 모든 일을 함께 하고 학생들의 입장에서 생각하며 사랑으로 학생들을 가르치고 싶습니다. 이에 화학교육과에 지원하게 되었
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도움이 될 것이며, 이러한 스킬은 향후 어린이를 대상으로 한 철학교육의 기초를 다지는 데 유용할 것입니다. 결론적으로, 이수할 전공 과목들은 어린이철학교육의 이론적 토대와 실천적 능력을 갖추기 위한 필수 요소들입니다. 이 과정에서
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되었고, 글로벌 교육의 흐름 속에서 우리 교육의 정체성을 찾는 것이 얼마나 중요한지를 깨달았습니다. 이러한 과목들은 모두 교육사철학전공에서 연구하고 싶은 주제와 밀접한 연관이 있으며, 교육의 이론과 실제 사이를 연결하는 유익한
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