|
학업을 마쳤습니다. 때문에 우수한 성적으로 장학금을 받고 다니지는 못했지만 여러 일들에서 배웠던 노동의 의미와 그 속에서 맺어진 인간 관계를 몸으로 배울 수 있었습니다.
2. 성격의 장/단점
내성적인 면이 있지만 학창시절 장기자랑 행
|
|
|
학업과 실습, 삶을 설계해왔습니다. 언제나 ‘무엇을 해야 하는가’보다 ‘왜 해야 하는가’를 먼저 따져보는 태도는 제가 반복 실습 속에서도 지치지 않게 만든 원동력이었습니다. 기초간호실습에서 수액 세트를 교체할 때, 단순히 절차를
|
|
|
|
와의 인터뷰를 직접 수행하고, 자가보고의 빈도·용어 해석 차이·시간 간격에 따른 반응 변화 등을 다각도로 분석하여 간호사와 이송요원의 협력 하에 자동화된 1시간 이내 증상 보고 시스템을 고안하였습니다. 이 협업 경험은 ‘현장의 관찰
|
|
|
로, 학생 개개인의 능력과 흥미에 맞춘 프로그램을 기획하는 데 큰 관심을 기울였습니다. 예를 들어, 특정 학생들이 예술 활동에 흥미를 보이는 것을 보고, 그들을 위한 특별 미술 프로그램을 기획한 경험이 있습니다. 이 프로그램에서는 단순
|
|
|
면접예상질문,이대병원 면접,이대목동병원 1분자기소개서 1분스피치,이대목동병원자소서 이화여자대학교병원 면접
1.이대목동병원 면접후기
2.이대목동병원 인성검사 및 적성검사
3.이대목동병원 면접 질문답변 (면접예상질문 포함)
|
|
|
일부 학부모님은 교육 프로그램의 목표나 방식을 완전히 이해하지 못해 혼란스러워하거나 우려를 표하는 경우가 있었습니다. 이 상황을 해결하기 위해 저는 상담 시간을 정기적으로 마련하고, 교육일지와 상담일지를 바탕으로 아이의 성장
|
|
|
수시 일반전형 (4) 수시 특별전형 4. 주요 대학의 2002학년도 대학입학 전형계획 가. 서울대 나. 고려대 다. 연세대
Ⅴ. 2002학년도 새 대학입학제도, 무엇을 보완해야 하는가? 1. 대학교육의 수월성 성취를 위한 학생선발의 문제점 및 보완방안
|
|
|
입학전형계획 주요사항, 2003, p.13~19
(2) 부정적 평가
대학입학전형에서 수시모집의 학교생활기록부 중심의 전형과는 달리 정시모집에서는 고등학교의 ‘성적 부풀리기’ 현상으로 학교생활기록부 활용 실적이 미미한 것으로 나타났으며, 이
|
|
|
수시 지원 자격을 얻어 입학하는 우리 학과에 귀여니가 입학했다고 해서 우리 성균관대학교를 욕되게 할 일은 없을 것이라고 믿습니다. 연기예술학과는 예술학부의 특성상 정시 모집에서도 수능및 내신 성적보다는 불과 3분 이내에 발표하는
|
|
|
수시 지원 자격을 얻어 입학하는 우리 학과에 귀여니가 입학했다고 해서 우리 성균관대학교를 욕되게 할 일은 없을 것이라고 믿습니다. 연기예술학과는 예술학부의 특성상 정시 모집에서도 수능및 내신 성적보다는 불과 3분 이내에 발표하는
|
|
메뉴펼치기
