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심리학의 이해. 한국 심리학회 편. 학문사
참고사이트: http://prof.snue.ac.kr/~wkang/Lec(A)/(A)04.htm
http://www.com http://my.netian.com/~hksk/
munity.co.kr/hrd7.htm
http://e3joon.hihome.com/junkyo7.htm Ⅰ.형태(Gestalt) 심리학
1. 형태심리학
2. 통찰이 보다 잘 일어나
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3) Wertheimer의 이해학습
4) 정리하며 생각해 볼 점
(3) K.Koffka
1) 생애와 업적
2) 기억흔적이론
3. 학습에 대한 형태주의의 시사점
(1) W. Kohler의 챔팬지 실험
(2) M. Wertheimer(1945) :
(3) K. Koffka
(4) 형태주의 이론
(5) 형태주의에서 학습
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심리학. 서울 : 교육과학사.
이장호(1982). 상담심리학 입문. 서울 : 박영사.
이형득(1992). 상담이론. 서울 : 교육과학사.
이형득 외(1995). 현대상담·심리치료의 이론과 실제. 서울 : 중앙적성출판사.
최정훈(1992). 인본주의 심리학. 서울 : 법문사
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형태주의 심리학에서
찾아볼 수 있으며, Kohler의 통찰설, Lewin의 장이론, Tolman의
기호형태 이론 등을 포함시킬 수 있다.
wertheimer의 형태심리학
구성주의, 행동주의 심리학자 비판
전체는 부분의 합이 아니다.
→ 각 부분의 상호관계
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심리학과 마찬가지로 형태심리학자들은 학습자를 지각과 경험을 조직하는 사람으로 보았다. 이러한 점에서, 나선형 교육과정으로 고대한 수학적 구조의 부분을 가르치는 것은 타당한 것이다. 교수방법이 개념과 절차의 구조적인 특성을 강
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형태의 단위들은 안정적이고 관찰자가 그 형태를 인지하는 데 최소한의 에너지를 요구한다. 역으로 말하자면 인간의 형태지각은 긴장을 최소화하는 경향을 띤다는 것이다. 초기 형태심리학자들이(지각에) 선한 그림(figure goodness), - 지각하기
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[Gestalt factors]
<게슈탈트의 네 가지 분류 법칙>
1. 유사성의 법칙(the law of similarity)
2. 근접성의 법칙(the law of proximity)
3. 연속성의 법칙(the law of comtinuance)
4. 공동 운명의 법칙(the law of commom fate)
Ⅱ . 형태심리학 [形態心理學, Gestalt psychology]
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심리학-박인숙 지음
학교 학습심리학-안범희 지음
교육심리학 교육사회학-원종열 지음 1) 전통적 인지학습이론의 이론적 배경
2) 인지이론의 주요법칙
가) 근접성
나) 유사성
다) 폐쇄성
라) 상황성
마) 계속성
3) 형태심리
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형태 또는 사고방식이라 할 수 있다.
다. 톨만은 학습을 기호형태의 학습에 두고, 기호는 자극을 말하고, 형태는 기호간의 관계를 의미하는 구조적 형태를 말한다.
4. 형태심리학적 학습이론의 적용
1) 지각과 학습
지각은 원자적인 감각의 기
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형태주의 심리학의 학습이론
1. Kohler 통찰설 (A-Ha)
1) 유인원 실험 - 인지구조가 인간과 유사하므로
① 원숭이 천장에 매달린 바나나 먹기
② 〃 구석진 곳의 바나나 먹기
∴ 학습은 시행착오의 과정에서 나타난 것이 아니라 인지구조의 순간적
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