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분당 신도시의 현황···············································/ 13
(1) 분당신도시의 구조···············································/ 14
(2) 분당 신도시의 도시 구성과 의미········
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면접에서는 팀워크와 협업을 중시합니다. 전임자나 동료의 문제점을 지적하거나, 보호자의 태도에 불만을 말하는 식의 답변은 감점 요소가 됩니다. 갈등 상황에서도 ‘공감과 중재’의 태도를 보여야 합니다.
10. “마지막 인사까지가 면접입
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차 일반 국어과 교육의 기능요소와 문화요소에 관한 연구, 10학년 교과서 내용체계 및 단원분석을 중심으로, 연세대학교 교육대학원
노명완(2001) / 제 7차 교육 과정에 따른 국어과 학습 지도 방법, 교육경북 통권 제125호, 경상북도 교육청
박인
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학교 연구보고서, 열린 교수·학습 활동을 통한 자기 주도적 학습 문화 정립, 1999
허경철, 자기 주도적 학습 과정의 실제, 1998
허경철, 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 과정 및 평가의 개선방향, 정부수립 50주년 기념 제3차 교육개
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학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대표적인 학업문제
1) 학교부적응
2) 학업스트레스
3) 교우관계
4) 학력부진
2. 유형별 지도방안
1) 학교부적응 - 문제 해결 능력 향상
2) 학업스트레스 ? 자기조절학습전략
3)
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차 산업을 보호 육성하여 식량 안보를 굳건히 한다.
5. 급식은 전통 먹거리의 창조적 보존을 할 수 있다.
Ⅴ. 학교급식(단체급식)의 장점
Ⅵ. 학교급식(단체급식)의 현황 및 문제점
Ⅶ. 향후 학교급식(단체급식)의 발전 방향
1. 학교급
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학교문법론, 월인.
이남순(1998), 시제상서법, 월인.
이익섭임홍빈(1983), 국어문법론, 학연사.
이익섭채완(1999), 국어문법론 강의, 학연사.
이재성(2001), 한국어의 시제와 상, 국학자료원. 1. 들어가며
2. 문제의 제기
3. ‘-었-’에 대한 연구
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차교육과정의 개정 배경
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본 방향
Ⅵ. 제7차교육과정의 구성 방침
Ⅶ. 제7차교육과정의 추구하는 인간상
Ⅷ. 제7차교육과정의 문제점
Ⅸ. 제7차교육과정의 활용 방안
1. 무분별한 외국 교육 도입 경계
2. 우리
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학교 교육대학원, 2003
◈ 서울특별시 교육청, 중학교 창의적 재량활동 지도자료, 서울 : 서울멀티넷, 2002
◈ 양정혜, 대한가정학회지 제40권 2호, 학교소비자교육 지원기관을 위한 방향모색, 2002
◈ 한국교육과정평가원, 제7차 교육과정 개정에
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학교에서의 교육과정 결정 및 운영의 자율성을 확대하는 데 중점을 두었다
Ⅳ. 제7차교육과정의 실태
Ⅴ. 제7차교육과정의 통합교과
Ⅵ. 제7차교육과정의 교원양성제도
Ⅶ. 제7차교육과정의 임용정책
Ⅷ. 제7차교육과정의 문제점
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