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혼전동거가 생소하지 않을 수 없다. 개인주의가 발달되어 있는 서양과는 기본적으로 배경이 다르다. 혼전동거는 초기부터 기성세대들의 비난을 샀으며 여성의 혼전순결 문제도 아직 정착이 되지 않은 지금 혼전동거는 사회의 새로운 충격이
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혼전성관계에 대해 전적인 찬성은 아니다. 반대와 찬성의 적절한 면을 이용한다면
크게 문제가 될일이아니라 생각한다. 그리고 소수가 다수에 흡수되는 것이 여러면에서
훨씬 유용하기 때문이다. 1. 성의 개념
2. 순결의 개념과 유래
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개념이해
2. 한국사회-<성의 이중성>의 모습들
(1) 남성과 여성의 성 그리고 성욕
(2) 학교에서부터 시작되는 <남자 따로 여자 따로의 성>
(3) 순 결
(4) 혼전성관계
3. 함께 생각해보았음 하는 문제
4. 맺음말
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순결의 개념과 유래
4. 순결은 누구를 위해 지켜야 하는가?
5. 순결에 대한 고정 관념
6. 순결은 지켜야 하는가?
7. 순결의 상실
8. 혼전성관계에 대한 대학생들의 의식조사
9. 혼전성관계로 인한 문제점
◇ 인공유산(=낙
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혼외관계의 실태에 대한 통계자료
Ⅱ. 혼외관계의 유형과 단계
1. 혼외 관계의 유형
2.혼외관계 단계
3.사이버 혼외관계
Ⅲ. 혼외관계에 대한 통념
1. 혼외관계에 대한 통념
Ⅳ. 혼외관계의 영향
1. 부부관계
2. 자녀문제
3. 사
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혼전동거 또한 이러한 측면해서 생각해볼 필요가 있다.
혼전동거가 늘면서 이로 인한 사회 문제도 예상된다. 무분별한 성관계로 인한 낙태사생아 문제, 미혼모 문제, 결혼인구 감소 등 간단치 않은 문제들이 기다리고 있다. 그러나 이에 대한
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혼외 관계
1. 개념
2. 혼외관계에 대한 원인
3. 혼외관계의 유형
4. 혼외관계의 단계
5. 혼외관계의 영향
6. 혼외관계의 현황
7. 신정아․린다김 사건
8. 혼외관계의 예방
9. 우리나라의 법
Ⅲ. 맺으면서
*참
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문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 결혼관 확립과 배우자 선택
2. 결혼의 질(결혼에 대한 이해와 평가)
Ⅲ. 연구 방법
1. 조사 도구
2. 연구대상 및 자료수집
3. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 이성교제의 실태
2. 혼전 순결에 대한
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문제이지 남성과는 상관없다.
Ⅶ. 가정, 학교 및 사회의 성교육
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
1) 성교육이 정식 교과목으로 채택되어야 한다.
2) 성교육 전담 교사의 필요성이 제기된다.
3) 전문상담교사의 필요성이 제기된다.
3. 사회의
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부부 중 1/4이 혼외 섹스를 즐긴다고 한다. 우리 나라도 부부가 아닌 애인 만들기 유행병에 걸린 사회의 이면을 보면서 부부의 정상적인 관계가 요구된다.
참고문헌
- 안명옥(1996), 여성 종합 병원, (주)프레스빌
- 안길인(2000), 부부문제 해결을
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