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(Tyler)의 연계성
3) 교육목적과 교육목표
4) 적응능력향상 활동
1) 적응능력향상 활동 요약표
2) 적응능력향상 6회 중 1회 활동의 세부내용
5) 완성된 적응능력향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학(과학과)교육과정의 특징
1. 학습 내용의 축소
2. 심화?보충형 교육과정의 운영
3. 수준에 따른 학습내용의 구성
4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동
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학습 방법 탐구, 교학사
박영목 외(1996), 국어교육학 원론, 서울 : 교학사
진량초등학교(1999), 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영
한국교육과정평가원(1998), 국어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육과정을 탄생시킬 수 있다고 생각하기 때문이다.
[3] 출처 및 참고문헌
교육과정. 방송대 강의자료
교육과정, 두산백과 두피디아, 두산백과
[교육과정이론] 교육과정의 개발 모형, 교육과정, 자료실, 교육문화연구소
https://www.edulabkorea.com/ref
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교육과정의 개정배경
1. 체육과 교육과정 개정의 외재적 요인
2. 체육과 교육과정 개정의 내재적 요인
Ⅵ. 체육과 교육과정의 개정중점
1. 체육과의 성격 규정
2. 체육 목표의 일원화
3. 학습 내용 체계의 일원화 및 적정화
4. 교수?학습 방
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학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 의미
Ⅲ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입배경
Ⅳ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 내용
Ⅴ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 자료개발
1. 심화
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교육과정안
4. 수준별 교육과정 현장 적용 모형 개발
5. 학업성취 능력신장을 위한 수준별 교육과정 운영
6. 수준별 교육과정 편성? 운영에 관한 연구
Ⅵ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 현안
1. 교사배치의 문제
2. 수준별 교과서 및
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교육과정의 특징
3. 유아교육 분야의 잠재적 교육과정
4. 유아교육에 잠재적 교육과정을 적용하는 방안
1) 물리적 환경 속 잠재적 교육과정
2) 유아와 교사 그리고 또래간의 상호 작용 속 잠재적 교육과정
3) 기관의 제도 및 운영방식 속 잠
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교육경영학, 교육과학사
노나카 이쿠지로, 노나카의 지식경영, 21세기 북스
배재학· 안기명(2001), 지식자산에 대한 경영전략적 평가모형 개발, 집문당
안춘식외 4인(2002), 경영학 뉴패러다임 한국경영사, 박영사
이장우(1999), 경영전략론, 법문
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교육개발원
▷ 김영환·김옥태·김유섭·이수천·황수관, 체육 Ⅰ - 고등학교 교과서, 법문사
▷ 박일순 외(1996), 체육교수학습지도세안, 서울 : 태근
▷ 배명고등학교(1982), 체육과 평가 기준 설정 및 활용에 관한 연구, 서울 : 배명고
▷ 윤명희(1
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