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프로그램의 효과.\" 국내석사학위논문 부산교육대학교 교육대학원, 2007. 부산
3) 최선비. \"유아의 자아존중감과 친사회성, 일상적 스트레스, 창의성 간의 관계.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2019. 서울
4) 박경희. \"유아의 연령 간 교
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프로그램 개발. 학교사회복지, 9(): 61-98 1. 서론
2. 본론
(1) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별 분석과 그 결과
-1. 개인 심리적 요인
-2. 가정적 요인
-3. 학교 교육적 요인
-4. 사회적 요인
(2) 학교폭력의 특성과 성별과 연령에 따른 특
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경험할수록 참여의식이 높아진다. 학습의 생활화를 경험하게 하며 지도자 자신도 성장함을 느낀다. 또한 본 프로그램은 연령, 학력에 구애받지 않는다. 최소 집단(4명)에서 대집단까지 활용이 가능하다. 프로그램활용의 기대 효과로서는 인간
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연령의 탄력적 운영에 대한 세계적 추세와 요구에 따라 바람직한 방향으로 수월성을 추구할 수 있도록 각 개인들의 적성과 능력 수준에 적절한 교육 프로그램을 제공하고자 하는 노력이 각계 각층에서 이루어져야 할 것이다.
2-5. 참고 자료
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집단 구성원 앞에서 자신을 솔직하게 드러내 보고 서로를 깊이 이해할 수 있는 시간을 가지게 될 것이다.
적용 및 프로그램 사용 시기
- 초, 중, 고 남녀
활동기
2. 인원
- 8~10명이 적절한 활동 인원이 된다.(성인 기준으로 연령에 따라 감소될
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프로그램에 그치는 것이 아니라 학교나 지자체, 청소년 단체 등 다양한 환경에서 활용할 수 있는 진로집단 상담프로그램이 필요하다. 또한, 비행 청소년이라 해도 각각의 비행 정도나 연령 등 다양한 원인에 의해 받아들여지는 정도의 차이는
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집단의 크기
어머니와 자녀가 한쌍을 이루고 있으므로 효과적인 진행을 위해서 8쌍 정도가 적합하다고 본다. 집단의 크기가 너무 작으면 어머니 및 청소년 자녀가 자칫 부담을 가지고 프로그램에 임하게 될 것이고, 너무 크면 프로그램에 집
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연령에 진입하였고, 이주 노동자 자녀들도 한국 학교에 진학하는 비율이 증가하고 있다. 하지만, 다원주의 국가의 경험이 거의 없는 한국사회에서 주류 인구집단이 아닌 다양한 인종적, 민족적, 문화적 배경을 가진 집단들은 일상생활에서 여
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집단활동프로그램인 점을 고려하여 필요시 집단구성원을 치료매개자로 적극활용하는 방안도 검토할 수 있을 것이다. 그리고 탁아방 운영시는 자원봉사자를 모집하여 활용하되, 아동의 연령이 어릴수록 1:1을 기준으로 자원봉사자 모임 인원
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프로그램 연구
이 연구에서는 초등학생의 휴대폰 중독 성향을 개선하고 실질적인 도움을 주기 위해 초등학교 학생 중 저학년보다 비교적 휴대폰을 많이 사용하고 있는 고학년을 대상으로 하여 휴대폰의 중독 성향감소를 위한 기존의 집단상
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