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교육방법에 접근하고자 하는 노력이 현재 진행중이다. 홀리스틱교육 관점에서, 우리의 교육도 인간 전존재의 가능성을 충분히 고려한, 인간성과 생명존중의 교육, 전체적 연계성에 기초한 공생을 위한 에콜로지교육(ecologic education) 등의 다양
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Ⅰ. 홀리스틱 교육의 기원
그리스어 ƒholos(전체)„로부터 유래한 holism(전체론)의 형용사적 의미를 지닌 ƒ홀리스틱(holistic)„은 생물학 분야에서 처음 사용하였다. 20세기 초 기계론에 반하여 생겨나 20년대와 30년대에 만연했던 사
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홀리스틱 교육은 ‘생명’의 교육
데즈카 아쿠에
아이들은 생명 우리들도 생명
홀리스틱 교육은 생명의 교육
생명은 전체성을 갖고 있습니다.
생명은 스스로 살아가고 성장하고 스스로의 생을 완수합니다.
생명은 지구상의 모든 생물과 이어
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공부를 더욱 하고 싶어하도록 동기 부여를 한다.
· 활동에서 만들어진 결과물들은 전시하거나 수행평가 자료 모음집(portfolio)에 정리해 둔다. Ⅰ. 홀리스틱 교육
Ⅱ. 정보통신기술 활용 교육
Ⅲ. 마인드 맵
Ⅳ. 신문활용교육(NIE)
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홀리스틱교육 교장연수자료, 한국홀리스틱교육실천학회
김현재(2001) / 행복한 교실을 위한 신홍익인가 교육사상, 한국홀리스틱교육실천연구, 한국홀리스틱교육실천학회 제5집 제2호
박영만 외(2002) / 홀리스틱 교육의 원리와 방법, 서울 : 엘
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교육 같은 경우 후자의 일을 무척 잘한다. 각각 나누어진 교육 방법에 따라 교육을 받으므로 그 일 하나만 생각하여서 처리하는 일을 잘하는 것이다. 그렇다면 홀리스틱의 교육을 받은 학생은 반대로 전자의 일만을 잘하게 될 것이다. 균형,
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교육, 정신성, 교육 등으로 볼 수 있다.
홀리스틱 교육의 개념적 특징은 전체성, 전연관성을 바탕으로 우주는 전체로서 하나임을 주장하고 환원주의적 접근 방법의 수정과 인류와 지구의 생태학을 강조하는 특징이 있다.
Ⅵ. 홀리스틱교육의
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교육의 현대화를 위한 홀리스틱 교육의 탐색, 홀리스틱 교육연구학회
박영만(1999), 홀리스틱교육과정 철학과 교장의 역할, 상게서
오인탁·정혜영 공역(1988), O, F, Bollnow, 교육의 인간학, 문음사
조한무(1999), 홀리스틱관점에서의 평가방법과 사
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교육방법으로는 창의성 학습, Project 학습, Topic 학습, 명상의 image work 활용교육 등이 바람직하다고 본다. 다시 말하면, 홀리스틱 교육은 균형(바른 관계), 통합, 연계를 중심으로 이루어지는 교육이라고 말할 수 있다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지
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교육공학과 저, 2006, 교육방법 및 교육 공학, 교육과학사
이영선, 곽대영(2012), 존 듀이 경험이론을 적용한 스토리텔링 마케팅에 관한 연구, 디자인포럼, Vol.37 Ⅰ. 홀리스틱 교육과정
1. 서론
2. 홀리즘과 홀리스틱의 개념
3. 홀리스틱 교
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