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학업성취도 포함의 문제
3. 학교 평가전담기구의 설치문제
4. 학교평가단 구성의 전문성 확보 문제
5. 학교평가 결과의 공개문제
Ⅵ. 학교평가의 활용
Ⅶ. 학교평가의 방법
Ⅷ. 향후 학교평가의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학업 성취 기준의 선수 학습력을 달성함에 있다.
2. 방침
가. 학년별 이수해야 할 공통과제를 선정한다.
나. 지적인 영역과 정의적인 영역으로 구분 설정한다.
다. 학년별 평가 기준 및 평가 자료를 제공한다.
라. 분기별로 과정 평가를 실시
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학업성취도 등 종합적인 관찰 평가 결과를 학교생활기록부에 준하는 자료로 작성관리
- 매학기별로 교육대상 학생의 소속학교 장에게 통보
- 소속 학교장은 통보 받은 자료를 학교생활기록부에 기재
7) 영재학급 담당교원의 임용
배치기준
-
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학업연한이 2-3년 길고 교육수준이 높을 뿐 아니라 실제적인 교육세 치중하는 것이 특징이다. 졸업생들은 대체로 관공서나 기업체의 고급 간부 및 엔지니어가 되게 된다. 따라서 우수한 학생들은 자연히 일반대학보다 그랑제꼴을 지망하게 되
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학업에 지쳐 쉽게 잊혀져 가는 가족 사랑을 생각 해 볼 수 있는 좋은 기회를 한번쯤 제공할 수 있는 행사가 참 좋은 것 같다.
슈퍼비전
5. 실 습 일 지
담 당
기관장
실 습 일
2011.11.2.수
실습시간
3시간 30분
업 무
처 리
내 용
시 간
실 습 내 용
18:
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계획서가 우수한 학교 10곳을 최종 선정했다. 선정된 학교들에는 학교당 100만원씩, 총 1,000만원의 축제 후원금을 지원했다.
③ 고등학교 축제/동아리 활동 후원
- 메가스터디는 고등학교 축제와 동아리 활동을 지속적으로 후원해 왔다. 청소년
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계획서에 명시된 서비스와 자원을 확보하고 조정하는 것이다. 서비스 조정은 지역사회 내에서 클라이언트가 필요로 하는 자원을 발굴하여, 클라이언트가 이용할 수 있도록 연결시켜 주는 작업일 뿐만 아니라, 클라이언트의 욕구에 적절한 자
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계획서를 제시하고 구체적 목표를 주면 더욱더 효과적이다.
4) 보건교육실시
- 보건교육자는 일방적인 지식의 전달자가 아니라 대상자가 실제로 그 중요성을 인식하고
실천해야 설정된 학습목표에 도달했다고 할 수 있다.
→ 보건교육자는
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. ADHD 아동의 학교적응 문제
1) 대인관계 관련된 문제
2) ADHD 아동의 학업수행과 관련된 학교적응 문제
Ⅶ. ADHD 아동에 대한 교사의 역할
1) 교실 환경 조성
2) 효과적인 교수기술
3) 효과적인 학급 운영 방법
4) 교사의 자질
< 참고자료 >
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계획서
① 이력서
일정한 격식에 맞추어 자신의 출생에서부터 학업, 직업, 경력 등을 요약적으로 기술하는 양식이다. 이 때 유의할 점은 정확하고 명료하게 기술해야한다는 점과 기록할 때에 사실과 다르게 기록하거나 지우고 다시 기록하지
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