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사전
이광수(1996). 화랑도의 교육사상에 관한 연구. 한국교원대학교
눈으로 보는 한국역사. 중앙교육연구원 화랑도
* 화랑도의 기원과 성립과정
* 화랑도의 조직과 수련방법
화랑도의 성격
화랑도 교육이 현대교육에 주는 시사점
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사상의 원류형성은 고대 국가인 고구려 백제 신라가 유교, 불고, 도교를 수용하면서부터 본격화되었다. 그 결과, 단군 고유정신을 강화한 청년집단 화랑도가 생겨나게 되었으며, 화랑도 교육을 통하여 국가의 어려움을 극복하고자 하였다. 신
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사상
신라시대의 교육
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● 신라는 고구려나 백제에 비해 학교설립이 늦었으나 교육상의 발달이 늦었다고는 볼 수 없음
● 화랑도
- 신라고유의 교육제도
- 신라가 필요로 하는
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사의 이론과 실제. 서울: 창지사.
김두현, 『현대자원봉사의 이론과 실제』, 대한미디어, 2011.
김근우(2011). 학생상담자원봉사자의 봉사활동 지속요인에 관한 연구. 석사학위논문, 제주대학교 교육대학원.
김성태 (2021). 코로나-19가 사회적 불안
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사
1. 한지의 기원
2. 삼국시대
3. 통일신라시대
4. 고려시대
5. 조선시대
6. 근·현대시대
7. 현대
Ⅲ. 한지의 우수성
1. 양지와의 비교
2. 중국, 일본과의 비교
3. 무구정광대다라니경
결론
Ⅰ. 한지의 현황과 발전 방향
1.
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교육기관, 전문가 집단, 그리고 기업 메세나가 이를 뒷받침한다. 온 국민이 똘똘 뭉쳐 사라져갈 위기에 처한 문화재를 복원하는 데 열정을 쏟아 붓는 것을 보면 \'문화예술 대국\'이란 명성이 결코 과장된 것이 아님을 알 수 있다. ⍟프
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교육에서도 디자인계열학과 컴퓨터계열학과들과 연계하여 우리 전통한지의 우수성을 제지 공학적인 측면에서 구명하여 첨단의 멀티미디어 콘텐츠화하여 세계에 널리 홍보하며, 문화재보수용지 등 전량 수입되고 있는 고부가가치 한지와 더
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화랑도를 통하여 스스로 교육하고 덕성을 함양할 수 있었던 것이다. 현재 한국 청소년의 단체 수련활동은 이런 화랑도와 시간적, 공간적 제한성을 초월하여 수련 방법, 수련 내용에 있어서 그 유사점을 찾을 수 있으며 현대 청소년 교육에 많
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사 연구. 서울: 지식산업사, 1975
김대문. 화랑세기. 이태길 역. 화랑세기. 서울: 도서출판 민족문화, 1989
모연호·허경진·장동익. 화랑도와 화랑열전. 서울: 학문사, 1978
손인수. 한국교육사상사1. 서울: 문음사, 1989
신채호. 조선상고사. 서울: 삼
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사, 1963) Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 화랑도의 조직
Ⅲ. 화랑도의 사상적 배경
1. 불교사상
2. 유교사상
3. 도교사상
4. 천신사상
5. 화랑도와 세속오계
Ⅳ. 화랑도 정신의 현대적 의미
1. 민족리념의 계승
2. 국민적 자질 향상의 문제
1) 인간
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