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화랑도의 개괄적 고찰
1. 화랑도의 발생 배경
가. 청년단체로서의 화랑도 발생
나. 산신신앙과 화랑도
다. 미륵신앙과 화랑도
2. 화랑도의 기원
3. 화랑도의 성립
4. 화랑도의 사회적 기능
Ⅲ. 화랑도의 구성과 수련방법
1. 화랑도의 구성
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이상의 신분을 가진 자들로 준수하면 낭도가 될 수 있었고, 귀족의 자제도 낭도가 될 수 있었으나, 평민 낭도와는 차이가 있어, 귀족 낭도들은 화랑이 될 수 도 있었다. 화랑도
(본문)
도입
기원
수련방법
성격
의의
변천
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수련이 초등학생 인성발달에 미치는 영향」, 호남대 대학원, 2009.
2. 손상규,「초등학교 태권도 교육 실태조사 및 개선방안」, 대구교육대 교육대학원, 2003.
3. 김석련,「태권도 수련의 가치 구성 요인에 관한 연구」, 명지대 대학원, 2004.
4. 안
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화랑도는 신라의 성공적인 교육제도였다. 화랑도의 교육방법, 교육과정, 교육장소 그리고 생활양식 등에서 높은 도덕성과 浩然之氣를 기를 수 있는 무사교육을 실시하였음을 알 수 있다. 화랑이 청소년을 수련하고 인재를 발굴하려는 신라의
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화랑도는 신라의 성공적인 교육제도였다. 화랑도의 교육방법, 교육과정, 교육장소 그리고 생활양식 등에서 높은 도덕성과 호연지기를 기를 수 있는 무사교육을 실시하였음을 알 수 있다. 화랑이 청소년을 수련하고 인재를 발굴하려는 신라의
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수련활동 지도론, 서울대학교출판부, 1998.
김익수 외, 한국인의 청소년윤리, 율곡사상연구소, 1997.
문화관광부, 청소년백서, 문화관광부, 1999.
손인수 외, 한국인상의 탐구, 한국교육개발원, 1974.
손인수, 신라화랑도의 공간, 문음사, 1996.
여명숙
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수련생들 간에 끊임없이 살아 있게 하는 태권도의 근원인 것이다.
* 참고문헌
이경명, 태권도, 대원사, 1997년.
하웅의, 태권도 총론, 가림M&B, 2003년.
김갑수, 태권도 연구법, 홍경, 2004년.
이교윤, 한 영 태권도 교본, 일신서적출판사, 1999년.
김우
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이광수(1996). 화랑도의 교육사상에 관한 연구. 한국교원대학교
눈으로 보는 한국역사. 중앙교육연구원 화랑도
* 화랑도의 기원과 성립과정
* 화랑도의 조직과 수련방법
화랑도의 성격
화랑도 교육이 현대교육에 주는 시사점
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수련관의 변화
1. 전통 무도의 수련관 : 실전 지향성
2. 무도수련의 근대화 : 기술의 탁월성
3. 한국 무도의 발달양상과 수련방법의 근대화
4. 수행으로서의 무도 수련
5. 무도 수련에서 도(道)와 기술(術)의 의미
6. 현대적 의미의 무도 수련
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수련방법이 포함되어 있고 기술이 간접적으로 표현되어 수많은 변
화를 수련을 통해 체득해야 한다.
2) 구성
품새의 동작 구성은 수많은 형태가 있으나 품과 법, 손기술과 발기술, 서기와 진행방향의 비율 등으로 크게 나누어진다. 품새의 동
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