|
교육이 왜 중요하다고 생각하며, 영아기에 수학교육은 어떤 방법으로 진행하는 것이 좋을지에 대해 살펴보았다. 최근 수학적 동향에서도 영아들의 수학적 능력과 함께 태어나면서부터 일상생활의 경험을 통해 획득되는 영아들의 비형식적
|
|
|
교육의 이론과 실제, 원미사
류종훈(2002) 노인교육의 이론과 실제, 학문사
오만록(2006) 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사
이향란(2016) 평생교육개론, 공동체
송영경(2015) 평생교육의 이해, 교육아카데미
신용주(2012) 평생교육방법론, 학지사
|
|
|
교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오.특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
1)페다고지와 엔드라고지
|
|
|
교육적 성공의 의미를 갖는 학습으로 전환되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습자의 학습특징을 정리해보고 이때 어떤 어려움을 겪는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술, 일반적인 성인학습방법의 원리를 제시하
|
|
|
교육방법 또는 학습전략에 대한 개인적 제언
가장 먼저 고려한 전략은 메타인지 학습법이다. 이는 내가 어떤 방식으로 학습을 잘 수행하는지를 인식하고 조절하는 방법으로, 학습 계획 수립, 진행, 평가의 전 과정을 스스로 통제하는 능력을
|
|
|
때 본인에 해당하는 시기의 인지적, 신체적, 심리적 특징을 기술하고, 특히 어떤 학습장애 요인이 있는지 기술해 보십시오.
3. 성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성을 고려한 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.
참고문헌
|
|
|
소집단
전에 학습한 원리와 지식을 교육적으로 통제된 방법으로 특정 연구과제에 적용시키고, 계속적인 경험을 쌓아가게 한다.
· 과정시범
어떤 집단에도 적용
구두설명이나 또는 시범을 통해서 과정을 순차적으로 설명해 줌으로써 집단은
|
|
|
교육방법에는 어떤 방법이 있는지 외국의 사례를 분석하고 시사하는 바를 제시해 보았다. 지역사회 평생교육에 대한 관심과 인식이 매우 높은 것을 발견할 수 있었다. 이는 대부분의 성인학습자가 지역사회 평생교육 발전의 잠재적 학습자임
|
|
|
교육방법
성인학습자의 신체적 노화에 대해 정확하게 이해하는 것은 성인들이 보다 효과적으로 학습할 수 있는 학습 환경을 조성하는데 있어서 매우 중요하다.
(1) 성인 중기
①예비능력 감소함으로 인내를 요구하는 수업방식을 피해야 한다.
|
|
|
교육방법론 공통] 1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오.
3. 노인의 인지적, 정의
|
|
메뉴펼치기
