|
현황
1. 외국의 현황
2. 한국의 현황
Ⅷ. 학교사회사업의 실천모형
1. 전통적 임상모형
2. 학교변화모형
3. 지역사회학교모형
4. 생태체계모형
Ⅸ. 학교사회사업 제도화의 과제
1. 학교사회사업 개념의 확립
2. 한국형 모형의 설정
3. 이
|
|
|
교육에 대한 학교관계자들의 인식 분석, 경남교육대학원, 2010
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
권희완(2014). 현대 사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
양옥경(2010).한국 가족개념에 관
|
|
|
한국문화 및 한국어 습득
▶ 한국문화 체험 프로그램
박물관견학/한국전통문화체험/한국음식 만들기 체험/기타
▶정체성 확립과 위상강화 프로그램
상담원교육/외국인 주부 한글교사로 육성/각국문화의 날 행사
(2) 한국인 배우자를 위한
|
|
|
교육프로그램을 운영하고 있다. 국립중앙박물관의 외국인노동자 교육프로그램의 궁극적인 목적은 우리사회의 새로운 구성원이 되어가는 이주노동자들이 우리와 함께 가는 이웃임을 서로 인식하게 함과 동시에 한국의 전통문화에 대한 이해
|
|
|
전통적 가치관의 문제
7) 경제적 빈곤, 사회보장, 의료보험, 이혼증가 등의 가정문제
8) 사회적 인식의 문제
9) 결혼알선업체의 문제
Ⅵ. 국제결혼의 문제에 따른 개선방안
1) 가족공동체의 정체성 확립
2) 결혼이주여성들에게 한국어 교육
|
|
|
현황
1. 범죄유형별 동향
2. 연령별 현황
3. 남녀별 현황
4. 동기별 현황
5. 교육정도별 현황
6. 가족관계별 현황
7. 전과별 현황
8. 공범관계별 현황
Ⅴ. 청소년비행의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅵ. 교육을 통한 청소년비행 예방 방안
|
|
|
한국정신문화연구원 부속대학원, 1988 1. 들어가며
2. 풍물굿의 개념 및 판도
2.1 풍물굿의 개념
2.2 풍물굿의 판도 및 지역별 특색
3. 풍물굿 연구자료의 현황 분석
- 국회도서관 석·박사 학위논문을 중심으로
3.1 전체자료 분포
3.2 풍
|
|
|
전통식품시장의 현황과 전망 : 장류시장을 중심으로, 중앙대학교산업경영연구소
장영일(2008), 한국 장류 제품의 세계화(미국 시장을 중심으로), 한국식품과학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장류와 된장
Ⅲ. 장류와 메주
1. 재료
2. 만드는 법
Ⅳ.
|
|
|
한국에서의 아동학대현황』,정신건강연구.
9. 연진영(1992), 『아동학대의 실태 및 영향』,한국형사정책연구원.
10. 이종복·이배근(1997), 『아동학대의 원인과 대책』, 홍익제.
11. 장인협·오정수(1993), 『아동청소년복지론』, 서울대학교출판
|
|
|
한국사이버평생교육원 1. 서론
2. 우리나라의 평생교육
3. 생애발달의 각 단계별 특징
4. 생애발달의 각 단계별 적합한 평생교육
4-1. 유아기(극놀이 프로그램)
4-2. 아동기(뮤지컬교육 프로그램)
4-3. 청소년기(전통회화 프로그램)
4-
|
|
메뉴펼치기
