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개발될 수 있는 문학적 감수성, 문학에 대한 태도, 사물과 세계에 대한 문학적 인식의 습관 등을 현실적 지식 요소보다 더욱 중시하는 평가 관에 입각해야 한다.
둘째, 문학교육의 평가에서 평가의 자료와 대상, 평가에 투입되는 시간개념 등
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수학교육의 중요성
Ⅳ. 유아 수학교육의 내용
1. 유아의 분류 능력
2. 서열
3. 수에 대한 개념
4. 공간
5. 측정
Ⅴ. 유아 수학교육의 환경구성
Ⅵ. 유아 수학교육의 교수원리
Ⅶ. 유아 수학교육의 접근 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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실제, 양서원, 2008. 1. 프로젝트 접근법이란?
2. 프로젝트 접근법의 역사
3. 프로젝트 접근법의 목표
4. 프로젝트 접근법의 특성
5. 프로젝트 접근법과 전통적 접근법의 비교
1) 학습내용 측면에서의 차이점
2) 교수․학습방법 측
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참고문헌
영유아교육과정 이기숙.김정원.이현숙.전선옥 공동체
몬테소리의 생명교육 -이론과 실제- 동문사 서석남저
몬테소리교육I,Ⅱ,Ⅲ 동덕여자대학교 보속유치원편. 다음세대.
몬테소리 이론의 탐구 신화식저 학지사
몬테소리 교육의 이
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참고문헌
○ 박성익(1985), 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육 효과 비교, 교육학연구
○ 변영계(1984), 학습지도, 서울 : 배영사
○ 스펜서케이건(1998), 협동학습, 기독 초등학교 협동학습 연구모임, 서울 : 디모데
○ 이동원(1995), 인간 교육과
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참고문헌
-김이선(2008). ‘다문화사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(
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한국화의 새로운 장르 구축
“진정한 전통의 현대화가 곧 철저한 세계화”
“가장 한국적이면서도 순수한 인간 감정을 잘 표현해 놓은 것이 민화“
민화와 김기창의 작품
바보산수의 의미와 특징
의미
민화 산수의 일종’, ‘민화 속의 산수
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작품의 수준과 범위]
언어 표현이 뛰어나고 주제 의식이 분명한 작품
사회문화적 상황이 잘 드러나는 작품
우리 고유의 정서나 언어 표현이 드러나는 작품
문화와 전통의 차이가 드러나는 작품
인간 삶에 대한 성찰이 잘 드러나는 작품
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실제적인 활용을 추구한 것이다.
한미한 계급 출신이었던 김정호가 광범위한 국토 정보를 구축할 수 있었다는 사실은 오늘날의 관점에서 보면, 학문을 주도하였던 사회계층의 변화를 반영하는 것으로서도 의미가 크다. 즉 조선 전기에는 국
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과정과 형태
제 8장 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 영역과 활동
3. 생활지도 활동의 실제
제 9장 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 유형
3. 평가도구의 기준
제 11장 교사론
1. 교육과 교사
2. 교직과 교사
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