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교육에 대한 요구조사 없이 환자에게 직접 컴퓨터를 이용한 교육을 실시하였고 연령, 학력, 컴퓨터 사용 경험, 사회경제적 상태 등의 기초자료들이 교육 후의 결과에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 또한 65세 이상의 노인들에서 컴퓨터
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환자교육
환자교육을 통해 통증, 통증 평가, 약물 사용 및 기타 방법에 대한 교육을 구두 또는 서면으로 환자에게 제공해야 한다. 환자 교육에서 중요한 것은 모든 통증이 효과적으로 조절될 수 있음을 강조하는 것이다. 따라서 통증에 대한
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교육 시스템기술, 정보 과학회지
○ 박종욱·김도욱(2000), 초등학교 자연과의 분자 단원 학습을 위한 모듈식 멀티미디어 교수학습자료 개발 연구, 한국초등과학교육학회지
○ 유은경·서문자(2000), 종합병원 간호사가 인식하는 환자교육 중요
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환자의 신체적 기능회복에 미치는 영향> 고려대학교 의용과학대학원 [2007] [국내석사]
윤수진 <백혈구 수치가 심.뇌혈관 질환에 미치는 영향> 연세대학교 박사 학위논문, 2006
전현지 <출혈성 뇌졸중 환자를 위한 교육자료 개발> 연
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장루형성술을 받은 환자들은 의복, 운동이나, 여행, 목욕법, 응급상황 대처 방법, 부부생활의 내용에 대한 교육적 요구가 있었다. 이러한 요구에 맞게 교육을 실시함에 있어 정상 소화기관의 구조와 기능, 정상 방광의 구조와 기능, 장루의 종
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환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지, 그 이유는 무엇인지를 서술
이 환자에게 교육을 제공한다면 “자가 관리 교육”을 실시하는 것이 좋을 것 같다. 환자가 현재 일을 하고 있는 상태라서 병원에 방문할
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환자교육의 실제-2012년 보수교육 교재 : 대한간호협회
참고사이트
대한당뇨병학회 http://www.diabetes.or.kr
당뇨병교육간호사회 http://www.kadne.or.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
(1) 당뇨병의
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환자를 바르게 이해하고 전문성을 가지고 잘 돌볼 수 있도록 지속적인 교육이 필요하며 다양한 프로그램을 통해 가족 스스로가 자기관리기법과 능력을 향상시키고 심리적으로 긍정적인 사고를 할 수 있도록 하여 돌봄서비스의 질을 높이도
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환자의 외과적 치료가 끝나더라도 심리 치료 프로그램에 지속적으로 제공되어야 한다.
환자교육은 병의 중증도, 예후, 합병증 발생가능성, 질병치료를 조절할 수 있는 능력에 대한 지식 정도를 교육 전 사정한다. 그리고 처방된 건강행위를
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환자의 현재 상태를 향상시키고자 하는 의욕을 갖게 하는 것이 중요하다. 또한 환자 보호자의 적극적인 심리지지를 이끌어 낼 수 있도록 환자보호자에게도 이러한 교육 내용을 상세히 알릴 필요가 있다.
(5) 장루를 보유한 환자에게 나타날 수
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