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수업
<16> 모방시 쓰기
<17> ‘그 아이의 연대기’ 모방시 쓰기
<18> 독서 발표(노래말 가사 쓰기)
<19> 나의 묘비명 시 쓰기
<20> 문화유적탐방 현장체험학습과 비문 다시 쓰기
<21> 달 이름
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놀이치료: 독서치료를 중심으로. 놀이치료연구. 한국아동심리재활학회
고윤주 외(2003). 주의력결핍 및 과잉행동 문제가 있는 아동의 또래 수용도와 상호적 친구관계. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격성이란
2. 공격성을 유발
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학습 내용에 따라 생활 주변의 문제, 간단한 통계 자료의 조사 등을 가정 학습 과제로 부과하여, 토의 수업을 하도록 계획한다.
학생들이 과학 학습과 관련 있는 특별 활동, 과학 전람회 및 전시회 등 여러 가지 과학 활동에 적극 참여하여 그
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읽는다
2. 문자를 보고 인식한다
3. 문자를 보고 따라 읽는다
4. 쉽고 간단한 낱말의 의미를 이해한다
5. 듣고 대응하는 낱말을 찾는다
6. 간단한 글자 놀이를 한다
Ⅷ. 향후 읽기교육(읽기지도)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습 지도안
일 시
20○○. 11 / 20(월)
대상
여 : 12명, 남 : 9명
합 : 21명
지 도
교 사
○○○
생 활
주 제
지구와 환경
활동명
쓰레기 바르게 처리하기
활 동
영 역
이야기 나누기
예상소요시간
약 20분
대상 연령
만 5 세
활 동
형 태
대집단 활동
준
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(자료1) 우리나라를 주제로 한 프로젝트 접근법의 활동계획안 사례
(자료2) 과일을 주제로 한 프로젝트 접근법의 활동자료사례
(자료3) 갯벌을 주제로 한 프로젝트 접근법의 적용사례
Ⅲ. 마치며
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학습 방법을 활용토록 한다.
□ 한국 경제 현실과 문제와 관련시켜 각 경제주체들이 가져야 할 경제 윤리 내용을 이해하고, 실천 방안을 탐색하여 행동화하는데 중점을 두도록 한다.
□ 경제 교육과 관련된 소비자 보호, 에너지교육, 환경교육
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체험학습을 통해 성 취할 수 있음.
- 부산에서의 방문객들의 경험 범위를 다양화할 수 있는 매력을 제공.
3) 세계적 생태관광지로서 부산의 브랜드 창출
- 부산지역 사회에 환경과 생태계의 중요성을 일깨움.
4) 부산지역의 균형발전에 기여
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에너지 정의 실종
② 환경 모니터링 사각지대
③ 플랫폼 자본주의와 일회용 도시
④ 지하 생태계 파괴
⑤ 환경 트라우마의 세대화
(2) 환경문제와 기후위기 극복을 위한 대안
① 로컬 에너지 생태계 구축을 위한 ‘에너지 공유 협동조합법
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부분 쓰기
4. 글 고치기(퇴고)
1) 글 고치기의 3원칙
2) 글 고치기의 유의점
Ⅴ. 주장하는 글(논설문) 사례 1(에너지절약)
Ⅵ. 주장하는 글(논설문) 사례 2(인종차별)
Ⅶ. 주장하는 글(논설문) 사례 3(환경)
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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