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2. 기자학습의 설계
1) 단계1 : NIE학습의 통합 교과 운영 이해와 주제 선정
2) 단계2 : NIE학습의 자료 수집 단계
3) 단계3 : 기사의 완성 단계
4) 단계4 : 기자학습 연습
5) 단계5 : 기자학습 발표
Ⅷ. 사회과수업(교육) 문답학습
참고문헌
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통합적 화동 조직망의 구성
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
준비단계
프로젝트 시작단계
프로젝트 전개단계
프로젝트 마무리 단계
5. 교육내용 및 교육방법
6. 교사의 역할
프로젝트 준비단계에서의 교사의 역할
프로젝트 1단계에
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통합적 화동 조직망의 구성
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
준비단계 프로젝트 시작단계
프로젝트 전개단계
프로젝트 마무리 단계
5. 교육내용 및 교육방법
6. 교사의 역할
프로젝트 준비단계에서의 교사의 역할
프로젝트 1단계
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역할분담체제미비에 따른 중복투자
5. 지방자치단체 및 지방교육청의 열악한 재정여건과 예산운용
6. 지역인재의 유출
Ⅶ. 결 론
1. 행정시스템의 재구성
2. 지역 산업과 대학·교육훈련기관과의 협력체제구축
3. 지역인적자
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또래 학습이 중요한 청소년기에 협력학습을 경험할 기회를 제공하고, 경직된 학교교육과정에 다르게 사이버 교육과정은 다양한 영역과 수준에 따라 자율적으로 선택하여 학습할 수 있도록 융통성있는 커리큘럼을 조성해야 한다. 1. 서론
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또는 문자에 의한 자유스럽고 정확한 대화를 통한 학습
소수의 이견을 허용하는 과정에서 공개적인 다수의 합의에 도달하는 학습
-재건주의의 한계
1. 새로운 미래사회의 질서는 누가 수립할 것이며, 그 질서는 어떤 가치와 기준에 입각할 것
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또는 알코올/약물남용 등의 청소년 비행이 나타나기도 한다. 그러므로 이들의 통합교육을 위해서 교사들의 행동문제 사회적 기술의 습득, 학과목 학습을 고려하여 교육 프로그램이 계획되어야 한다. 특히 지각, 수업 중 큰소리로 떠들거나 돌
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또는 알코올/약물남용 등의 청소년 비행이 나타나기도 한다. 그러므로 이들의 통합교육을 위해서 교사들의 행동문제 사회적 기술의 습득, 학과목 학습을 고려하여 교육 프로그램이 계획되어야 한다. 특히 지각, 수업 중 큰소리로 떠들거나 돌
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환경으로 정비해야 한다.
15.열린교육
-열린 공간과는 다르다.
열린교육은 교수변인으로서 교사의 도움으로 아동이 자기 진도에 맞추어 자기주도의 교육 활동을 하도록 하는 것 교육행정의 전체를 요약
중요한 단어중심으로 간단히 요약
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통합-사회적 통합-교수적 통합의 관점에서 구체적인 사례를 들어 논해해 보았다. 장애학생에게 있어서 통합교육은 학업수행 향상 및 의사소통의 증진과 같은 사회성 발달에 효과가 있을 뿐 아니라, 비장애 또래들과 의미 있는 사회적 상호작
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