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프로그램의 질적 환경. 탁아연구. 서울: 양서원 1. 서 론
2. 공부방의 개념 및 역할
1) 복지적 기능
(1) 아동보호의 역할
(2) 사회문제의 예방적 차원의 역할
(3) 가정의 지원 및 보상의 역할
(4) 지역사회의 발전을 위한 역할
2) 교육적 기
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프로그램
4. 전반적인 발달 도모
5. 일반적인 환경에서의 적응
Ⅳ. 시각장애유아의 건강생활교육
1. 몸을 깨끗이 하기
2. 주변을 깨끗이 하기
3. 적절하게 옷입기
4. 바른 식생활하기
5. 적절히 휴식하기
6. 질병 예방하기
7. 즐겁게 생활
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활동에 대한 인식 부족, 봉사활동 지도자들의 체계적인 교육 또한 부족하다. 청소년들의 자원봉사활동에 자발적인 참여를 유도하기 위해 청소년들에게 맞는 다양한 자원봉사활동 프로그램을 개발하고, 청소년들이 손쉽게 할 수 있는 봉사활
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교육 프로그램의 운영을 통해 건전하고 정상적인 인간 행동으로 변화될 수 있도록 노력해야 하는 것이다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
1) 체험중심의 교육 활동을 통한 바른 심성을 함양하기 위하여 교육과정에서 영역별 중점지도 덕목이 분석되어야
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예방 효과가 크다는 것을 알리는 계기가 되었으며 어울림 프로그램에 적극 참여하고 싶다는 교사가 늘어남.
③ 교육공동체와 함께하는 다양한 어울림 행사를 전개하여 학교홈페이지와 언론매체를 통한 홍보활동으로 어울림 프로그램의 일반
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예방교육 중고등학교 생활지도교사 교육교재(1997)
* 손해인, 「약물남용청소년의 재발예방을 위한 집단활동프로그램에 관한 연구」(1996)
* 이정애· 정희숙, 청소년들의 약물 사용실태에 대한 문헌적 연구. 최신의학
* 주왕기, 「필로폰 이야기
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흡연에 따른 피해를 막기 위한 학교차원의 다양한 흡연예방 교육 및 생활지도의 필요성이 절실히 요구된다. 이를 위해 지금까지의 형식적이고 소극적 지도에서 벗어나 다양한 금연교육 프로그램을 개발하여 교과별 관련 지도 및 행사활동 등
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교육, 삼광출판사
5. 이기숙 외 4명(1997), 영유아를 위한 안전교육, 양서원
6. 허혜경(2003), 아동건강교육, 창지사
7. 한국산업안전공단(2002), 생활주제와 함께 하는 안전교육, 한국산업안전공단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 안전교육(안전지도)의 개념
Ⅲ
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활동에 대한 인식 부족, 봉사활동 지도자들의 체계적인 교육 또한 부족하다. 청소년들의 자원봉사활동에 자발적인 참여를 유도하기 위해 청소년들에게 맞는 다양한 자원봉사활동 프로그램을 개발하고, 청소년들이 손쉽게 할 수 있는 봉사활
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교육에서의 안전지식
3. 아동안전교육에서의 안전기술
4. 아동안전교육에서의 안전태도
5. 아동안전교육에 접근할 때 안전지식, 안전기술, 안전태도의 구체적인 프로그램의 예
1) 안전지식
(1) 안전을 위한 토의활동 프로그램
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