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후 매일 같은 시간에 같은 팔에서 같은 자세로 재도록 한다.
♧ 참고 문헌 ♧
내용: 기본간호학 \"활력징후\" <정담미디어>
그림: 제 6판 기본간호학上 \"활력징후\" 186p~ 213p <현문사> 1. 목적
2. 준비물품
3. 순서
4. 주의사항
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간호학 제 7판, 수문사
2. 아동건강간호학Ⅱ, 수문사
3. NANDA 간호진단과 중재 가이드, 현문사
4. 보건복지부 홈페이지 http://www.mw.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
1. 폐렴의 정의
2. 병태생리와 원인
3. 폐렴의 위험인자
4. 폐렴의원인균
5.
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적어도 5～10분 지나고 나서 측정
- 대상자가 통증이 심하거나 불안 상태에서 측정했을 때 측정치가 환자의 기초상태에서 측정한 것과는 차이가 생기기 때문에 측정 전에 안정이 필요 활력징후 실습보고서(TPR)
활력징후 실습보고서(BP)
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~2inch)
대퇴 : 무릎 뒤 슬와 동맥 윗부분
반복측정시 태도 : 요골맥박이 멈춘 후 30더 올리고 30~60초간 기다려서 측정부위의 팔이 정상이 된 다음, 다시 시도한다. 혈압측정 할 때 소리가 듣기 힘든 대상자는 15초간 팔을 머리 위로 올리게 한 다음
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간호학(下), 서문자 외, 수문사, 2000
3. 기본간호학실습, 이명화 외, 정담미디어, 2003
4. 기본간호학각론, 이명화 회, 정담미디어, 2003
5. 대한병리학회편,「병리학」, 고문사, 2003 1>. 문헌 고찰
▷▶임상병리검사
▷▶ 약물 조사
2
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
난소낭종, ovarian cyst
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 증상
Ⅳ. 진단
Ⅴ. 치료
복강경
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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실습기간동안 선생님들께 각종 간호행위와 목적, 방법등을 배우면서 내가 앞으로 공부해야 할 것과 앞으로 나아갈 방향등을 많이 배운것같다..
참고문헌
서문자 외, 2004년, 성인간호학, 서울, 수문사
고일선 외, 2004년, 최신임상간호매뉴얼1,
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간호학 실습 중 곤란해 보이는 보호자 분을 도와 어려움을 해결해드린 경험이 있습니다. 짐들을 옮겨야 하는 상황으로, 코로나19 감염 예방을 위해 보호자가 1명밖에 상주할 수 없었기에 혼자서 아이를 돌보며 짐을 나르시기 어려워 보였습니
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실습(실습 기관, 실습과목, 기간)에 대해 기술하고 이를 통해 얻은 성과
6. 학교(또는 사회생활) 중 가장 열정적으로 참여했던 일과 본인의 역할
7. 지원분야(1지망/2지망) 선택한 이유
8. 중앙대학교병원에 지원한 이유와 입사 후 계획
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기본적인 활력징후 측정, 약물 투여, 상처 관리 등 모든 간호 처치 과정에서 데이터 기반의 정확성과 환자 안전을 최우선으로 하여 환자에게 안심할 수 있는 간호를 제공할 것입니다. 또한, 업무 효율성을 높이기 위해 매일의 간호 기록을 체
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실습(실습 기관, 실습과목, 기간)에 대해 기술하고 이를 통해 얻은 성과
6. 학교(또는 사회생활) 중 가장 열정적으로 참여했던 일과 본인의 역할
7. 지원분야(1지망/2지망) 선택한 이유
8. 중앙대학교병원에 지원한 이유와 입사 후 계획
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기본적인 의료 혜택조차 받기 어려운 환자들을 만나며, 저는 간호사의 역할이 얼마나 중요한지를 다시 한번 깨달았습니다. 당시 저는 언어와 문화적 장벽에도 불구하고, 환자 한 분 한 분에게 진심을 다해 소통하고 기본적인 건강 교육을 제
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