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수학교육(수학학습) 게임(놀이)활용의 방법 1) 교사의 설명 2) 모둠 학습를 통한 연습 3) 청백 게임 4) 청백팀 점수의 게시 및 보상 5) 교사의 정리 3. 수학교육(수학학습) 게임(놀이)활용의 효과 Ⅳ. 영어교육(영어학습) 게임(놀이)활용 사례
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방법 3) 분단 학습 4) 드릴(Drill) 학습 5) 과제 제시법 6) 가정 학습 7) 특별 활동 Ⅵ. 학습부진아의 지도사례 1. 가족사항 및 가정환경 2. 학습특성 1) 국어과 2) 수학과 3. 정서적 ?행동적 특성 Ⅶ. 학습부진아의 학습능력 신장방안 Ⅷ.
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교육 만들기학습능력 1. ICT활용 교수학습 자료 적용 1) ICT활용 수업 교수학습이 주로 교실에서 이루어지고 교사가 수업의 전반에 제공하는 자료가 많이 필요한 만큼 수업을 전개하는 과정에서 부분적으로 적당한 정보 안내형을 중심으로 진
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방법 알아보기 활동 2> 다양한 방법 적용하기 활동 3> 나만의 방법 익히기 【 참고문헌 】 교육부(2010), 2007 개정 교육과정에 따른 성취기준 평가 기준 구광조 외 (1997). 열린 수업을 위한 퀴즈네르 막대의 활용 방안 탐색 송상헌 외(2005) 평
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교육, 시그마프레스, 1999 ◎ 현종익, 수학과교수학습방법연구, 학문사, 1996 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 초등학교 영어과교육평가 1. 영어 교과 평가의 방향 2. 평가의 목적 3. 평가의 관점 4. 영어 교과의 평가 결과의 활용 방법 Ⅲ. 초등학교 수학과
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Education And Resource Network) 2) Kids as Scientist 3) Kids Net 4) School Link 6. 수업 단계별 인터넷 1) 수업계획 2) 보충 및 심화 학습자료 제시 3) 학습자료 제시 4) 평가정보제시 5) 학생작품 게시: 텍스트, 멀티미디어 Ⅳ. 창의성신장수업방법 1. 교육
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2) 2학년 3) 3학년 4) 4학년 5) 5학년 6) 6학년 Ⅳ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 사례 1. 평가 2. 수업 후 활동 Ⅴ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 조작활동자료 Ⅵ. 수와연산영역지도(수와연산학습) 관련 시사점 참고문헌
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방법 2) 학습성취도파악 3) 수준별 학습을 실시한다 4) 선택학습 5) 학습 정리 Ⅶ. 향후 놀이중심학습(놀이중심교육)의 적용 과제 1. 감독자의 역할 2. 놀이관찰자의 역할 3. 놀이의 계획자, 운영자, 참여자, 조정자의 역할 4. 놀이 및 놀이
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교육대 교육대학원 석사학위 논문. 이신호(2002), 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사 학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 다중지능 이론이란 2. 영유아 수학교육과 관련한 다
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탐구 3) 문제 해결 4) 일반화 Ⅷ. 문제해결학습을 위한 협력학습 Ⅸ. 문제해결학습을 위한 ICT활용교육 Ⅹ. 문제해결학습 시 고려사항 1. 인간 변인 2. 과제 변인 3. 전략 변인 ?. 문제해결학습 시 유의점 ?. 결론 및 제언 참고문헌
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