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수업에 참여할 수 있도록 하였다. 이를 통해 학생의 도형 관련 개념의 이해 폭을 넓히고 공간 감각과 문제해결력, 창의력을 발달시켜 수학적 사고와 태도를 갖도록 한다.
2. 소마큐브 조각 알기
여러분은 일상생활에서 만나는 도형은 평면도형
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수 있었다.
라. \'지각적 다양성의 원리의 구체화 방안\' 적용 결과
지각적 다양성의 구체화 방안으로
첫째, 많은 구체적 조작적 자료를 마련한다고 하였다. 본 연구 수업 1-2/10차시에서는 패턴 블록과 색종이 도트 페이퍼를 제공한다. 사실 패
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즈 십진 블록은 자리 잡기의 원리, 자리값 등을 비롯하여, 특히 네 자리 수까지의 구성을 학습하는데 활용된다. 또, 자연수의 덧셈과 뺄셈 등을 학습하는데도 활용된다.
3. 패턴 블록
패턴 블록(pattern blocks)은 1960년대초 미국의 초등과학연구회
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수학적 의미, 수학적 내용이 무엇인지를 교사나 학생이나 명확히 인식하고 있지 않으면 안 된다.
퍼즐을 활용한 수업에서 아이들은 특정한 수학적 퍼즐 활동이 그 수업에서 학습시키고자 하는 수학적 내용을 학습하는데 도움이 될 것이라는
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수 있으며 일정한 간격으로 박혀 있는 못으로 넓이와 둘레를 파악할 수 있다. 또한 기하적 패턴과 대수적 패턴을 발견할 수 있다. 최근 개편된 7차 교육과정에서 기하판을 활용할 수 있는 초등수학의 영역을 분석해 보면 아래와 같다
영역
내
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초등수학교육, 2000
ⅳ. 이용걸, 학습의 기초, 서울 : 배영사, 1972
ⅴ. 전국교육자료전 입상 작품 설명서, 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수·학습 자료, 2003
ⅵ. 현동희, 초등학교 수학 수업에서 패턴 블록 활용 방안 연구, 인천
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초등학교 수학 수업에서 패턴 블록 활용 방안 연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 미간행 Ⅰ. 수학교구(수학학습도구) 패턴블록(패턴블럭)의 정의와 의의
Ⅱ. 수학교구(수학학습도구) 패턴블록(패턴블럭)의 지도사례
1. 패
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수치보다는 지나치게 크거나 복잡하지 않은 수치를 사용하게 된다. 이러한 것도 일종의 국소화 현상이라고 할 수 있다.
교수-학습 자료를 활용할 경우, 이러한 국소화 현상은 보다 심화될 수도 있고 해소될 수도 있다. 예를 들어 패턴 블록을
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수치를 다루는 부담을 기계에 맡길 수 있으므로, 간단한 수치에 의해 제한되는 응용문제의 국소화 문제가 다소 해결되는 도움을 얻을 수 있다. 1. 컴퓨터를 이용한 수학교육
가. 컴퓨터의 특성
나. 컴퓨터를 이용한 수학교육의 장점
다.
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집으면 나머지 사람이 맞출 수도 있다.
Ⅵ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 TP활용
보통 TP(transparency)자료는 OHP(Overhead Projector)를 이용할 때 효과적이다. OHP는 반사경 및 렌즈에 의해 머리 위로 TP를 영사할 수 있는 기기로 다른 어떤 매체
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