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문학의 전망에 대한 몇가지 생각/<한국문학>, 1985. 2
·최동호, 산업시대의 시와 노동 80년대의 박노해·백무산의 시를 중심으로/<대학지성>, 1996. 11
·최동호, 황폐한 시대와 시의 친화력/<한국문학>, 1985. 3
·최원식, 노동자와 농민/&l
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시조의 형식적인 특성으로 자리 잡은 가장 중요한 형태적인 요소이지만, 다음과 같은 개화시조의 연작 실험은 시조의 기품과 특유의 균제미를 이완시킬 우려도 없지 않았다는 점이 아쉬움으로 남아 있다. 권영민, 『한국현대문학사1』, 민음
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문학사의 흐름에 근거하여 볼 적에 이는 전체 문학사적의 의의에서도 결코 무시할 수 없는 부분이다.
일부 학자들은 프로 문학을 단지 세계의 흐름에 따른 한 부분이라고 평가하나 우리가 앞서 살펴본 바와 같이 한국의 프로 문학은 우리의
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문학연구 2, 서울대학교, 1965)
*許筠論 再攷(車熔柱, 아세아연구 48, 1972)
*許筠(鄭東, 한국의 인간상 5, 新丘文化社, 1972)
*蛟山許筠(金東旭, 한국의 사상가 12인, 현암사, 1975)
*許筠(조동일, 한국문학사상사시론, 지식산업사, 1978)
*목차
Ⅰ.머리말
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한국언어문화학회, 2010 Ⅰ. 김영랑의 시 모란이 피기까지는 작품분석
1. 1·2행과 3·4행
2. 5～8행
3. 9～10행
4. 11행
5. 12행
6. 1단락
7. 2단락
8. 3단락
9. 4단락
Ⅱ. 유치환의 시 바위 작품분석
1. 말하는 사람은 누구인가
2. 그 사람이 하
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근거를 찾아 어떤 점이 좋은지, 혹은 어떤 점이 안 좋은지 그 문학적 가치를 평가하시오.
3) 교재에 제시된 가사 중 한 작품을 선택하여 해당 작품의 특징을 서술한 다음, 자신의 삶과 결부하여 그 감상을 서술하시오.
3. 결론
4. 참고문헌
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문학작품으로만 인식하게 할 것이 아니라, 현재 우리 삶에서도 돌이켜 볼 점을 시사하기 때문에 시가 존재하며 또한 그런 시를 머리가 아니라 가슴으로 받아들이는 태도가 필요할 것이다.
<참고자료>
김용직,『한국현대시인연구 상』,
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교육의 필요성과 목표
1.3 컴퓨터 교육의 현황
2. 컴퓨터 구조 교재 분석 ------------------ 9～22
2.1 공업에 대한 교과
2.2 교육과정
2.3 교재분석
Ⅲ. 결론 ----------------------------------- 23
Ⅳ. 첨부자료 ----------------------------- 24~34
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가나 과제를 제시하고 학생들이 조사해 오게 하는 수행 평가가 적합하다.
■ 참고문헌
- 김대행, 『문학교육원론』, 서울대학교출판부, 2000
- 양애경, 「현대문학 : 조세희의 『 난장이가 쏘아올린 작은 공 』 분석」 ,한국언어문학회, 한국언
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가
1. 동성애, 동성애자를 바라보는 방식에 관한 여전한 불만
1) 동성애를 둘러싼 강한 가족 이데올로기의 작용
2) 자본주의 사회의 상품화 전략
2. 하위 주체로서의 동성애자 모습을 분석하기 위한 텍스트
1) <로드무비> (감독 김인식,
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