|
중심 언어 교육과 학문적 목적 학습자 지원 전략. 서울: 한글문화사.
이수현 (2020). 외국어로서의 한국어 교수법 연구. 서울: 한국어교육연구소. 1. 서론
2. 내용 보호 교수요목과 병존 언어 교수요목의 개념
2.1. 내용 보호 교수요목의 개념
|
|
|
1. 예습과제 제시
2. 예습하기
3. 시간표에 따라예습하기
Ⅲ. 예습의 실제
1. 예습 과제
2. 예습과제의 해결과 활용
Ⅳ. 예습의 지도방법
Ⅴ. 예습의 학습지활용방법
1. 이렇게 해 보았습니다
2. 이런 효과를 보았습니다
참고문헌
|
|
|
활용론』, 한국방송통신대학교출판부, 2004
- 임철일, 『원격교육과 사이버 교육 활용의 이해』, 교육과학사, 2003
- 한상길, 『원격교육론』양서원, 2004
- 김희수, 『원격교육 교수 학습을 위한 원격교육론』, 한올출판사, 2003
- 김명환 외,『원
|
|
|
통신망의 교육적 활용. 학지사. 316-324
나일주(1999). 웹 기반 교육. 교육과학사. 309-311
박성익,윤순경(2000). 가상강의의 운영실태와 효과분석-S대학교의 사례를 중심으로-. 16(2). 19-36
권혁일(2000). 적응적 웹 기반 수업의 학습 효과성 고찰. 교육공
|
|
|
토론하시오.
2. A 회사에서 신제품 출시에 맞추어 새로운 TV 광고를 제작하여 방송하는데, 광고 전과 후 A 회사에 대한 고객의 인식 개선 여부를 확인하는 것은 어떤 형태의 통계적 검정을 요구하는지 구체적으로 서술하시오.
생산관리
1.
|
|
|
통신문에 부모 의견란 혹은 회신용 의견란을 제공하여 학부모가 의견을 제안할 수 있도록 한다. 그리고 영유아교육기관과 교사는 학부모와의 의사소통을 위하여 홈페이지를 활용하여 정보를 제공하고 전달받는 기능을 동시에 수행할 수 있
|
|
|
통신망의 교육적 활용. 학지사. 316-324
나일주(1999). 웹 기반 교육. 교육과학사. 309-311
박성익,윤순경(2000). 가상강의의 운영실태와 효과분석-S대학교의 사례를 중심으로-. 16(2). 19-36
권혁일(2000). 적응적 웹 기반 수업의 학습 효과성 고찰. 교육공
|
|
|
정보를 창조하고 소통할 수 있는 능력이 필요하다. 이는 창의적 국어 사용 능력의 다른 표현이다. 따라서 국어과 교육은 21세기 지식 정보화 사회에서 필요한 능력을 가르치는 교과이다.
문학 답사를 활용하여 학생 개인의 능력과 특성에 맞
|
|
|
개념
2. 유아기에 적합한 읽기 지도
1) 유아기 읽기 교육의 기본 원리
2) 유아를 위한 읽기지도의 전략
3. 유아기에 적합한 쓰기 지도
1) 유아기 쓰기 교육의 기본 원리
2) 쓰기 교수학습 방법
3) 쓰기에 관련 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
쓰기 활동을 자연스럽게 연계시켜 학습자들의 전반적인 한국어 능력 향상을 도모하였다. 특히 읽기 후 단계에서 실시한 토론, 발표, 글쓰기 활동들은 읽기를 통해 습득한 지식과 기능을 다른 언어 기능에서 활용할 수 있는 기회를 제공하였다
|
|
메뉴펼치기
