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토론하게 할 수도 있다. 그렇게 하면 탐구공동체가 추구하는 민주시민의 자질과 공동체 의식의 함양을 더욱 촉진시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
김종서·이영덕, 교육학 개론, 서울 : 한국 방송 통신대학, 1994
김상원, 교육과정과 교수 방법론,
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미술
서로의 작품을 설명하기, 감상 결과 말하기
9. 실과
뷔페식 식사, 간식 먹여 주기
학습 형태로 본다면 개별 학습을 모태로 하는 토론 학습, 조사 학습, 소개 학습, 인성 학습, 설문 학습, 설명 학습 등에 적용할 수 있다. 이와 같이 기술한
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중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요할 것이다.
<참고문헌>
송준만, 유효순(2013) 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부
이
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중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요할 것이다.
<참고문헌>
송준만, 유효순(2013) 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부
이
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통신대학교출판문화원. 2021
강이철 저, 교육방법 및 교육공학, 양성원, 2023
이인숙, 한승연 외 3명 저, 교육공학, 문음사, 2014
박숙희, 염명숙 저, 교수-학습과 교육공학, 학지사, 2007 1. 교육공학의 개념 및 적용방안
1) 핵심 내용 정리
2) 구
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토론학습
1. 도입
2. 전개
1) 문제(주제) 파악하기
2) 자기 생각 발견하기
3) 모둠 학습하기
4) 발표하기
5) 질의응답과 토론하기
3. 정리
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 소학교(초등학교) 단계
2. 초급 중학(중학교) 단계
3. 고급 중학(고
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중심이어야 한다.
▷ 수업은 학습자를 위한 의미와 목적을 가져야 한다.
▷ 학습은 그룹으로 의미 있는 사회적인 상호 작용에 참여하는 동안 일어난다.
▷ 제2언어 학습에서 구두 언어와 문자 언어는 동시에 습득될 수 있다.
▷ 제2언어 습득은
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통신대학교출판문화원.
양경희 외(2018). 간호연구. 퍼시픽북스.
히든그레이스 논문통계팀,정규형(2017). 논문 검색과 쓰기 전략. 한빛아카데미.
이화여자대학교출판부(2002). 연구방법과 논문 작성법. 이화여자대학교출판부.
최유정,김광숙(202
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토론
이번 발표 주제는 \'듣기말하기 수업의 설계\'이다.
먼저 교사용 지도안에서는 3단원 \'생각을 전해요\'의 2차시 교수학습 과정안이 직접 교수 모형으로 구성되어있다. 이를 보면 전문가들은 직접 교수 모형이 이 수업에 적합하다고 생각
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통신대출판문화원.
이현옥·박정선 (2007). 영유아교수방법론. 경기 : 공동체.
김명희·이종현·고은님 (2007). 영유아 교수학습방법론. 경기 : 양서원.
이희경 (2002).유아 교수·학습 방법. 서울 : 동문사.
김미경(2012). 자기 주도적 인재양성을 위한
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