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학습매체 - 학습에 사용될 재료를 효율적으로 활용하고 체험한다.
⑥ 학습이론 - 작품제작과 평가에 도움이 되도록 관련된 학습이론을 제시한다.
⑦ 참고자료 - 전통미술자료를 예시하여 역사적 의미, 미적 안목을 넓혀 준다.
⑧ 학습지도과
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미술 교육과정 해설서, 2002
2. 교육인적자원부, 미술 교사용 지도서, 2002. 1. 개정 중점
2. 6차 교육과정과의 비교(▶표로 제시)
3. 성 격
4. 목 표
5. 내 용
(1) 미적 체험
(2) 표현
(3) 감상
6. 교수ㆍ학습 방법
가. 교수․학습
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과학교육아이디어)
1. 이럴 때 꼭 필요합니다
2. 이렇게 실천 해 보았습니다
1) 뿌리 관찰 장치를 만들어 씨앗 심기
2) 관찰
3. 이런 효과를 보았습니다
Ⅴ. 정보통신기술수업아이디어(정보통신기술교육아이디어)
Ⅵ. 특별활동수업아이
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지도 방안
1) 교과 관련 지도 방법
2) 교과 관련 지도의 실제
Ⅵ. 사회교육(성인학습)지도(학습지도)
1. 성인학습지도의 특징
2. 익혀두어야 할 기술
3. 지원 적인 활동
4. 적극적인 지도의 단계
5. 성인학습지도의 평가
1) 최종 목표를 결정
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미술의 개념을 제작으로만 생각하던 의식에서 벗어나 생동감 있는 미수교육의 목적 달성을 위해서는 기본 학습요소나 개념을 중심으로 구조화하는 작업이 요구되기 때문에. 제7차 교육과정에서는 사고력, 창의력, 정보 활용 능력 등의 고등
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회과 교육평가
Ⅳ. 미술과 교육평가
Ⅴ. 체육과 교육평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅵ. 바른생활과 교육평가
Ⅶ. 음악과 교육평가
1. 이해 평가
2. 실기평가
3. 체크리스트
4. 보고서
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미술과(미술교육, 미술과수업)의 성격
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 목표
Ⅳ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 교육 중점
1. 창조적인 표현력 신장
2. 심미력 함양
Ⅴ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 지도 내용
Ⅵ. 미술과(미
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미술지도교사의 자질은 어제나 오늘이나 이 시대가 요구하는 교사의 표상이 아닐까 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
이규선. 『미술교육학개론』. 서울 : 교육과학사, 1994.
허경란. “고등학교 미술교육과 미술교사의 역할 - 일반계 고등학생의 입장을
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학습의 기초를 터득, 미술에 직접 생활에 활용시켜 미적 감각을 기르는데 있다. 이에 창의적인 디자인 능력, 용구의 사용력, 재료의 선택 등을 지도하여 초보적인 조형적 지식 습득과 전통 미술품의 가치와 특징을 알고 이를 활용, 쓸모를 생
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활동으로 작품제작의 계획과 표현활동이 이루어지도록 수업을 계획한다.
다섯째, 학습활동 전반에 대해 스스로 평가하면서 제작 계획과 결과물을 비교하고 판단하도록 하여 다음 학습활동에 참고할 자료를 수집하도록 한다.
따라서 미술과
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