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적 개입을 통해 충분히 개선될 수 있으며, ABCDE 모델을 활용하면 부정적인 감정을 보다 합리적으로 조절할 수 있다. 이를 위해 학교, 가정, 상담 기관에서는 청소년들이 자신의 사고 패턴을 점검하고 변화시킬 수 있도록 체계적인 심리 교육과
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적 의미
Ⅲ. 청소년 자살
Ⅳ. 청소년 자살의 배경
Ⅴ. 자살과 충동성의 관계
Ⅵ. 청소년 자살의 원인
Ⅶ. 청소년 자살 위험 인자
Ⅷ. 청소년 자살의 현황
1. 자살의 현황
2. 성별 자살 현황
3. 청소년 자살자의 비중
4. 청소년 사망
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적 풍요와 문화적 환경의 급변으로 가치관의 혼돈, 개인주의, 물질만능의 사고, 비인간화 현상의 팽배와 매스컴의 선정성, 폭력성, 범죄성의 유해 환경과 근접해 있어 청소년들의 비행이 증가되고 있는 반면 가정교육의 기회마저 감소되어 가
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적 기능- TV, 컴퓨터 등에서의 폭력성은 아동의 공격성을 증가시키고 특정 대상에 대한 사회적 고정관념을 강화시키거나 흡연이나 음주와 같은 행위를 모방하게 한다.
긍정적 기능- 교육방송이나 프로그램은 청소년의 교육에 기여하는 큰 잠
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적인 교육을 실시하고, 보다 적극적인 치료차원에서 비행청소년들의 무보에 대한 교육, 자녀와의 의사소통 및 공감훈련 등 관계대선을 위한 상담 및 서비스를 제공한다.
③ 가정의 교육적 기능을 회복하고 자녀에 대한 부모교육이 선행되어
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청소년의 이상심리학 / 김경희 저 / 박영사 2007
청소년 심리의 이해 / 임영식 저 / 학문사 / 2000
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희
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적 문제를 예방할 수 있다. 이와 같이 가족관계향상 교육프로그램 개발은 가족 구성원의 유대감 강화, 갈등 관리와 스트레스 해소, 정서적 지원 제공, 긍정적 의사소통 기술 습득, 자녀 양육 능력 향상, 가족 회복력 강화, 사회적 문제 예방 등
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적으로 존중해줘야 할 것이다.
열린 교육을 통하여 그들의 피해양상을 빨리 알아야 하고, 선후배, 동료를 함부로 대하지 않도록 가르치고, 문제 지역과 학교 주변에 대한 교외지도 강화도 필요하다. 즉, 청소년 성범죄을 예방하기 위해서는
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적으로 줄어들고 청소년의 의사결정에 있어서도 가족의 영향력은 친구에 비해 약해지기 때문이다.
이러한 환경에서 청소년들은 더 많은 사고와 감정을 공유하고 많은 정서적 지지를 받는 등 긍정적인 영향을 받을 수도 있지만 친구들과의
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청소년과 놀이는 상호보완적으로 놀이가 청소년에게 순기능적으로 행해질 때 긍정적으로 유의미한 결과를 초래 한다고 할 수 있다.
5. 나의 의견
청소년기에는 자신의 생각에 대해 생각할 수 있는 능력이 생김에 따라 자기 자신에 대한 사고
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