|
학교의 모델과 실천(1996), 서울평화교육센터 엮음, 서울: 내일을 여는 책, pp. 25.
독일의 Waldorf schule의 사례는 homepage www.waldorf.or.kr를 참조.
www.edufree.co.kr 대안교육현장-중등을 위한 대안-풀무농업고등기술학교 참조.
풀무학교는 진로교육 측면에
|
|
|
학교 교육대학원, 1991
◎ 박정숙, 중학교 직업관과 진로 선택에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원, 1989
◎ 서울특별시교육연구원, 중학교 진로지도 개선방안 연구, 1997
◎ 연규봉, 중학교 진로 교육 실천 과정에서 나타나는 문제점과 개선 방
|
|
|
실천과정과 케어매니저의 역할
Ⅰ. 케어매니지먼트의 범위
1. 다양한 세팅에서 수행되는 케어매니저의 역할
2. 케어매니저로서의 사회복지사
3. 케어매니저로서의 상급실무 간호사
Ⅱ. 케어매니지먼트의 실천과정
1. 케어
|
|
|
학교사회복지사업이 필요함을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
조성연, 유진이, 박은미 외 1명 저, 최신 청소년복지론, 창지사, 2016
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
전동일 저, 청소년복지론, 동문사, 2016
김향초 저, 청소년 복지론, 학
|
|
|
실천
5) 평가
Ⅵ. 사회참여체험학습의 내용
1. 제일 먼저 한 일 - 주제 정하고 교재 재구성하기
2. 다르게 보기 - 공간 이동, 노동 현장 방문 숙제
3. 갔다오고 나서
Ⅶ. 사회참여체험학습의 사례
1. 처음 - 우리는 왜『성남 외국인 노동자
|
|
|
학교 발전연구소
* 조규락(2003) / e-Learning의 개념적 이해와 기업교육에서의 e-Learning 실천적 동향 분석을 통한 학교교육에서의 e-Learning 실천 방향성 제고 / 한국정보교육학회
* 주삼환(1997) / 변화하는 시대의 장학 / 서울 : 원미사
* 정태범(1996)
|
|
|
학교진로교육(진로지도)의 현황
Ⅵ. 중학교진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학교 교육의 진로지도 체제 미비
2. 학부모들의 오도된 교육관
3. 진로지도에 대한 행정적 지원의 결여
Ⅶ. 중학교진로교육(진로지도)의 실천 방향
Ⅷ. 중학
|
|
|
학교-지역사회 연계망을 조직하여 운영할 필요가 있다. 예를 들면, 지역사회의 전문기관 및 전문가 집단이나 전문가 팀과 사회적 연결망을 형성함으로써 유기적 협력관계를 유지하면서 사회의 전문적 자원과 인력을 학교에서 효과적으로 활
|
|
|
업체의 특성에 기인하여 조직을 장악하는 카리스마보다는 직원 개개인의 창의성 발휘에 도움을 주는 것에 가치를 두고 있는 CEO유형이라 판단된다.
(5). 여성 CEO
듀오는 직원의 85%가 여성으로 구성되어 있으며 30대 중후반의 주부들이 커플 매
|
|
|
학교 관리자와 교사, 교사 상호간의 인간관계의 약화
3. 교내 자율 장학 대상에 따른 장학의 관점
1) 교사 발달과 장학
2) Life-Style에 따른 교내 장학의 전략
Ⅶ. 초등학교교사와 행위당사자연구
1. Schon의 반성적 실천가
2. Stenhouse의 교사연
|
|
메뉴펼치기
