목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 사회의 청소년들이 처해있는 환경(학교교육환경)
1) 학교교육환경을 선택한 이유
2) 학교교육환경으로 인한 문제점
2. 학교교육환경에 비추어 청소년 복지의 방향과 방법
1) 학교교육환경에 비추어 요구되는 청소년 복지의 방향
2) 학교교육환경에 비추어 요구되는 청소년 복지의 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 우리 사회의 청소년들이 처해있는 환경(학교교육환경)
1) 학교교육환경을 선택한 이유
2) 학교교육환경으로 인한 문제점
2. 학교교육환경에 비추어 청소년 복지의 방향과 방법
1) 학교교육환경에 비추어 요구되는 청소년 복지의 방향
2) 학교교육환경에 비추어 요구되는 청소년 복지의 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
환경을 선택하여 선택한 근거를 제시하고 학교교육환경에 비추어 요구되는 청소년 복지의 방향과 방법을 서술하였다. 우리나라의 입시위주 학교교육으로 전인교육이 이루어지지 못하여 소년기에 달성해야 할 과업들이 달성되지 못하는 경우가 많아 학교사회복지사업이 필요하다. 학교사회복지사업을 통하여 경제, 사회, 교육적 환경으로 인하여 발생하는 취약학생은 물론 전체 학생들을 위한 학교사회복지사업이 필요함을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
조성연, 유진이, 박은미 외 1명 저, 최신 청소년복지론, 창지사, 2016
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
전동일 저, 청소년복지론, 동문사, 2016
김향초 저, 청소년 복지론, 학지사, 2015
정규석, 김영미, 김지연 저, 청소년복지의 이해, 학지사, 2013
Ⅳ. 참고문헌
조성연, 유진이, 박은미 외 1명 저, 최신 청소년복지론, 창지사, 2016
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
전동일 저, 청소년복지론, 동문사, 2016
김향초 저, 청소년 복지론, 학지사, 2015
정규석, 김영미, 김지연 저, 청소년복지의 이해, 학지사, 2013
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