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고려대학교 박사학위논 문.
박영애(1996), 『아동의 형제관계와 자존감과의 관계』, 대한가정학회지, 제34권 제2호.
송규옥(1992), 『과잉행동아의 정서적 특성과 학업성취도와의 관계 』, 연세 대학교 교육대학원 석 사학위논문.
송성자(1995), 『
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대학교 교육학
석사학 위 논문, (1999, 8월).
강진령, “도덕교육에 있어서 정서의 역할에 관한 연구”, 박사학위논문,
건국대학교 대학원, 1996.
고미숙, “도덕교육에서의 정서에 관한 연구”, 박사학위논문, 고려대학교 대학원, 1998.
B.영문
D. G
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표현
4) 얼굴표정과 신체적 표현
4. 뇌와 정서
1) 변연계
2) 시상하부
3) 신피질
5. 정서의 발달
1) 영아기의 정서
2) 유아기의 정서
3) 아동기의 정서
4) 청년기의 정서
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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고려대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1993
청소년대화의 광장 - 진로의사결정훈련, 청소년대화의 광장, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로발달의 이론
1. 특성 이론(trait and factor approaches)
2. 의사결정 이론(decision theory)
3. 사회 이론
4. 심리 이론(Ps
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학과 논문집.
김정환 (1975). 페스탈로찌의 교육사상. 서울: 고려대학교출판부.
김정환 역 (1997). 어머니들에게 보내는 편지. 서울: 서원 (원전은 1927에 출판됨)
김정환 역 (1998). 은자의 황혼[Die Abendstunde Eines Einsidlers]. 서울: 서문당.
김천일 (1983).
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삶에 직접 적용
(1) 자기이해
(2) 공감하기
(3) 소통 및 관계성 증진
(4) 도움주기, 보호하기, 나눠주기, 친절하기, 협력하기
3) 그 결과물
3. 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 제시하기
1) 느낀점
2) 배운점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 한국어 학과의 문화 교육 연구」, 경희대학교, 2009.
성기철, 「한국어 교육과 문화 교육」, 서울시립대학교, 2005.
손다정, 「한국어 교육을 위한 현장 체험 중심의 문화 교재 개발 방안」, 고려대학교, 2008.
손단, 「소설 텍스트를 활용한
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대학교 한국어 학과의 문화 교육 연구」, 경희대학교, 2009.
성기철, 「한국어 교육과 문화 교육」, 서울시립대학교, 2005.
손다정, 「한국어 교육을 위한 현장 체험 중심의 문화 교재 개발 방안」, 고려대학교, 2008.
손단, 「소설 텍스트를 활용한
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고려대학교 정치외교학과 교수
http://www.kipa.re.kr/(한국행정연구원).
http://proof.wonkwang.ac.kr/(원광대학교 정보원 양기전 홈페이지)
http://www.epadic.com/term/index.html(온라인 행정학 전자사전). 제1장 서론
제1절 연구의 동기와 목적
제2절 연
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대학교 대학원 무역학과. 석사학위논문.
이재승(2017). 브렉시트에 관한 영국의 지역별 입장 차이에 대한 연구. 부산대학교 대학원 국제지역협력전공. 석사학위논문.
하태종(2006). 독일통일과 유럽통합과정에 관한 소고. 고려대학교 정책대학
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