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적 능력을 발달시키는 시기이다
2. 인지적 발달과 안전 교육
3. 사회, 정서발달과 안전교육
1) 공격성
2) 공포심
Ⅵ. 유아 안전교육의 접근방법
1. 통합적 체험활동을 통한 접근
2. 가정과의 연계를 위한 접근
Ⅶ. 유아 안전교육의 개선
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접근방법
I. 발달적 연구설계에 따른 분류
1. 종단적 접근방법
2. 횡단적 접근방법
3. 단기(간) 종단적 접근방법
4. 출생동시집단 설계
5. 발생과정분석 설계
II. 자료수집과 분석방법에 따른 분류
1. 질적 연구
2. 양적 연구
III. 일
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적
1. 기술
2. 설명
3. 예측과 통제
4. 응용
II. 자료수집방법
1. 관찰법
2. 질문지법과 면접법
3. 검사법
III. 연구설계
1. 사례연구
2. 상관연구
3. 실험연구
IV. 영유아발달 연구의 접근방법
1. 종단적 접근방법
2. 횡단적 접근
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적 또는 횡단적 연구방법의 채택이 필요하다. 효율성과 모집단의 확대를 위해 횡단적 연구방법을, 지속적인 변화와 영향력 관찰을 위해 종단적 연구방법이 유리하다.
4. 참고문헌
- 장재숙, 백경임.(2004).아동의 친구관계 발달에 대한 종단적
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방법에 대한 정보나 어떤 환경에 의해 아동 간 발달의 차이가 있을 수 있는지 파악하는데 큰 도움이 될 수 있다.
또한 아동에 대해 과학적 지식을 확보하기 위한 도구로써 아동의 행동이나 변화에 대해 객관적인 기술과 설명이 가능하고 예측
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적 수단의 제시에 반발한 것이다.
2) 비공식적 요인의 중시
고전이론의 공식구조 중심적 연구경향을 비판하는 신고전이론은 비공식적 요인 중
심의 접근방법을 제시하였다. 즉, 조직참여자인 인간의 기계적 측면이 아니라 사회
적 정서적 또
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적이고 범교과적인 성격 때문에 다면적이고 종합적인 연구가 필요하다. 이러한 환경교육의 특성 때문에 현재 우리나라 학교교육에서의 환경교육은 접근방법에 있어서 분과식 교육과정 형태가 주를 이루고 있으며, 사회교과와 과학교과를 중
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적 향상
* 민영화, 공사화
* 정부기능의 재정립, 분권화
* Next step (1988~1997) : 책임행정기관 도입
* 고위 공무원단제도의 도입 1강/ 비교행정의 대두배경과 의의
2강/ 비교연구
3강/ 비교행정의 접근방법과 이론
4장/ 선진국 행정체제의 일
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적 경제인관을 전제하였는데
뷰캐넌과 털락은 자신들이 고안한 최적의 의사결정방법을 이기적 접근방법
(self-interest approach) 또는 매체주의적 접근방법(individual approach)
이라고 설명하였다(Buchanan & Tullock, 1962: 11-13). 이들은 공공선
택을 행함에
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적인 경험학습이 학교와 산업체 그리고 사회
로 점진적으로 소개되어 확산되고 있다.
(6) 기타 접근방법
1/ 사회문화적 접근
이 접근법에서는 한 인간을 부적용 행동의 주체로 보기보다는 그 개인이 속한
사회문화 속의 어떤 요인을 원인으로
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