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전제조건
1) 측정가능성(measurability)
2) 접근가능성(accessibility)
3) 실질성(substantiality)
4) 실행가능성(actionability)
5) 안정성(stability)
6) 경쟁성(competition)
5. 시장세분화의 절차
6. 시장세분화의 방법
1) 사전 세분화 - 변수 간의 인과관계가 없는
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전제조건과 적용대상
2.4 측정기준별 성과척도의 유형
2.5 정부성과의 기관간 비교 및 평가방법
3. OECD 회원국들의 정부성과 측정 동향
4. 단위사업별 현행 평가체계와 기준
4.1 국제전문인력 양성 특성화사업
4.2 자구노력 지원사업의 평
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전제조건
Ⅴ. 교원평가제도(교사평가제도)의 영역
Ⅵ. 교원평가제도(교사평가제도)와 학부모
Ⅶ. 교원평가제도(교사평가제도)의 개선 방안
1. 근무성적평정 기준의 구체화·객관화
2. “학습지도” 영역 평정 강화
3. 현행 “자기실적
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전제조건
Ⅴ. 개별화학습(개별화수업, 개별교육)의 교육프로그램
1. 교육목표의 개별화
2. 교육과정(curriculum)의 개별화
3. 교육환경의 개별화
4. 교육방법의 개별화
5. 교육평가의 개별화
Ⅵ. 개별화학습(개별화수업, 개별교육)의 수준별
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전제조건
1. 비용편익의 판별
1) 의의
2) 비용과 편익의 판별
3) 편익과 비용 판별의 고려사항
2. 사회적 할인율의 결정
1) 민간할인율
2) 사회적 할인율
3) 자본의 기회비용
3. 잠재가격의 추정
1) 의의
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