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교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4주차)
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교육청(2001), 효 교육의 이론과 방법, 공주 남성인쇄사
한국진로교육학회 엮음(2000), 진로교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 고등학교 진로교육(진로지도)
1. 고등학교 진로교육의 목표
2. 고등학교 진로교육의 실천과제 및 방향
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효도와 우애’라는 덕목을 지도 내용으로 다룬다. 여기에 속하는 주된 내용은 효도, 우애의 의미와 중요성, 효도하고 우애 있는 생활을 하려는 마음가짐, 효도하고 우애 있는 가정을 만들기 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아 실천해 보기 등
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발달의 현상이라기보다는 하나의 시대적, 문화적 환경을 반영한 것일 수도 있다. 그럼에도 불구하고 프로이드의 이론은 인간행동에 대한 체계적 설명을 시도했다는 점에서 심리학 연구에 지대한 공헌을 미쳤으며, 사회복지실천의 과학적 토
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것, 집단 토론과 집단 결정에 의해 사회적 압력을 통하여 태도를 변화시키는 것, 부모의 역할이나 따돌림당한 피해 학생의 역할을 수행하게 하거나 역할극을 통하여 효도, 또는 타인존중에 대한 태도를 형성시키는 것 등을 들 수 있다.
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효녀, 효자인데 내가 자녀들에게 잘했다고는 생각하진 않는다. 자녀들이 원래 선천적으로 좋은 성격을 가진 그런 경우지 않나 하는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
미래 인재로 키우는 미국식 자녀교육법 (전 세계 교육전문가들이 주목하는 미
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효도 할 수 있도록 교육과 훈련하는 사명, 과거의 역사를 회고하면서 후손들의 신앙지도와 그들을 축복하는 사명, 그리고 재물과 경험으로 가족과 이웃들과의 사랑의 교제 내지 봉사의 사명을 잘 감당 할 수 있도록 한다면, 노인들은 그들의
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필요성 및 역할 ………………………………………………………8
II. 전통문화 교육
1. 문화교육 ………………………………………………………………………………………9
2. 전통문화 교육의 의미 …………………………………………
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실천하는 성실한 학생, 줄넘기를 잘한다고 말하며 더 이상 최선을 다하지 않는 학생, 줄넘기를 이미 잘하지만 목표에 도달하기 까지 정성을 다하는 학생, 스스로 세운 목표를 이루기 위해 최선을 다하지 않는 학생의 모습을 통해 성실은 책임,
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교육과정 사회학측면에서 광고를 바라볼 때, 교과서와는 달리 광고는 상업적인 요소가 포함 될 수밖에 없는 점을 배재하지 않을 수 없다. 하지만 상품을 홍보하거나 소비자들의 구매 욕구를 자극하는데 그쳐야 할 광고가 사람들을 이데올로
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