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교육과학사, 2001
후쿠자와 유키치, 후쿠자와 유키치 자서전, 허호 옮김, 이산, 2006
쇼펜하우어, 의지와 표상으로서의 세계 외, 김중기 옮김, 집문당, 2003
릴케, 두이노의 비가, 이정순 옮김, 현암사, 2006
프랑수와 라블레, 가르강튀아 : 팡타그뤼
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실천하는가?
평가기준
상
가치를 소중히 하고 지속적으로 실천한다.
중
가치를 소중히 하지만 실천은 못한다.
하
가치를 소중히 하지도 않고 실천하지도 못한다.
평가방법
가정과 연결된 지속적인 관찰평가.
효도의 의미에 관해서 조별로 토
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효친 : 노인을 공경하고, 부모에게 효도함
공경할경
늙을 로
효도 효
친할 친
驚
天
愛
人
9
경천애인 : 하늘을 공경하고, 사람을 사랑함
놀랄 경
하늘 천
사랑 애
사람 인
高
速
道
路
고속도로 : 차들이 빨리 달릴 수 있도록 만든 도로
높 가
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효능이 있는 것처럼 광고하는 것은 금지된 사항이지만 이를 입증하기도 어려운 상태다. L씨의 경우 이미 건강보조식품을 모두 복용한 상태이므로 대금 환불은 불가능하다. (노인들에게 무료 관광이나 효도 관광, 경로 잔치를 미끼로 건강보조
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실천
1. 고통과 위로의 실천
인생은 고통과 위로의 두 큰 수레바퀴로 굴러간다. 고통 없는 위로가 있을 수 없고 위로 없는 고통은 지옥이다. 이 땅에 사는 날 동안에 고통은 몸과 혼과 영을 보전하고 성장하기 위한 필수적 도구이며 동시에 위
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실천할 수 있는 과제를 선정하여 주1회 실시하도록 하고. 주 1회 효도 체험한 것을 간단히 그리고 써 보도록 하였다.
Ⅸ. 인성교육의 발전 방안
가. 인성교육은 단 시일 내 어떤 성과를 기대하기 어려우므로 부단한 연구와 성실한 지도가 요구
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효경 덕목과 관련된 내용으로 교육 내용을 구성하여 운영하였다.
운영 형태는 초빙 강사에 의한 강의, 각종 학교 행사 시 효경과 관련한 학부모의 역할에 대한 본교 교원의 지도 조언 및 상담 활동, 유인물 배부 등 다양한 방법으로 운영하였
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효도를 가르치고 싶다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내용요약
1장: 정성을 다한 봉양
2장: 순종과 희생
3장: 재혼시켜 드리는 효
4장: 지성이면 감천
5장: 불효자의 개심
6장: 부모를 구한 효자
7장: 돌아가신 뒤의 효도
Ⅲ. 결론 및 교육적 의
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, 효도카드 만들기
평 가
효도의 의미를 알고 효도하는 마음을 갖게 되었는가?
부모님께 효도를 실천 할 수 있는가? -바르게 인사해요
-카네이션 만들기
-한복에 대해 알아보기
-엄마도 날 사랑해?
-부모님께 효도하는 방법
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. 평가 방법
라. 본시의 수행 평가계획
7. 본시의 수업 계획
가. 본시 수업의 방향
나. 본시 교수․학습 과정안
다. 판서 계획
라. 자료 준비 계획
마. 참고사항
※ 참고 문헌 (관련 웹 싸이트)
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