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교사 : 그럼 물이 잘 나오기 위해서는 어떻게 해야 겠니?
유아 : 컵을 높이 들어야 해요.
교사 : 컵의 높이가 다르면 물이 많이 나오고 적게 나오고 하는구나.
Ⅲ 결론
이상과 같이 효과적(효율적) 발문방법에 기초하여 만4~5세 학급에서 다룰 수
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효율적인 교사의 발문 기법, 배영사
- 이광성(1997), 고급수준질문의 활용정도가 사회과 고급사고력과 학업성취에 미치는 효과연구, 교육학 박사학위 논문, 서울대학교 대학원 사회교육과
- 유광찬, 교육방법과 교과교육과학사
- 전영수(1998),
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효율적인 유아교사가 수업을 효과적으로 진행하고 매력적으로 진행하기 위해 자신의 수업에 대해 보다 철저한 준비와 교수계획과 교수행동이 선행되어야 함을 보았다. 수업은 다양한 교육내용을 학습자의 특성에 적합하게 조직하고 관리해
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교사와 특수교사간에 효율적인 협력방안 을 살펴보면
첫째, 통합교육의 효율성을 기하기 위하여 통합교육에 대한 인식의 전환과 교사 훈련이 필수적이며,
둘째. 통합학급교사와 특수교사간 상호협력 및 이해의 폭을 넓혀가야 하고,
셋째, 장
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효율적 실행을 위한 협력 팀 접근 『 신진숙 』
효율적인 통합교육 실행방안에 관한 연구 『 박화문 』
통합교육 패러다임 이동과 특수교육대상학생의 재개념화 『 박화문 』
특수교사의 기본자질에 관한 고찰 『 최영하 』
참고 인터넷 사이
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교사 스스로 자신의 실력을 향상시킬 수 있는 방안을 제시하고 교사의 장을 위한 환경적 지원의중요성을 일깨움으로써 궁극적으로 효율적인 교사 교육에 많은 시사점을 제공한다. 나는 만3-5세 유아의 보육교사로서 적합 할 것 같다.
먼저 만
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교사는 학급경영방침을 세워 지켜야 하며, 교실환경이나 비품에 세심하게 주의를 기울이고, 학습 환경을 조성하여, 학생들의 자율성을 인정하고, 학생과 거리감이 없어야 한다.
학급 담임교사는 효율적인 학급경영을 위해 학교와 학년의 목
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교사 양성 프로그램의 현상학적 분석. 한국체육학회지. 42(4), 315-329.
ㆍ이승복(2003). 사범대학 교사양성교육과 교육실습. 상명대학교 인문과학 연구소, 12, 1-22.
ㆍ정영근, 조금주(1999). 효율적 교사양성체제 개발을 통항 사범대 활성화 방안 모
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교사와 학급담임교사의 체육수업 분석」서울대학교
석사학위논문, 1995년.
신기철, 「초등 체육교사의 효율적 체육수업에 대한 인식 분석」, 서울대학교 학위논문, 1997년.
안양옥,「통합적 재검토를 통한 초등 체육교육과 교과과정의 발전 방
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효율적인 통합교육을 위한 협력교수 방안에 관한 연구, 대구대학교특수교육재활과학연구소, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임
1) 일반교사의 역할과 책임
2) 특수교사의 역할과
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