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교육내용
각 나라의 고유한 문화를 이해하면서 자신의 문화에 대한 깊은 이해를 하는 것 즉 문화의 정체성을 기름 1. 성실 · 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
11. 북
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필요하다.
4. 참고문헌
1. 한국교육개발원, 「도덕 3-1,2」(교육부,1996)
2. 한국교육개발원, 「도덕 4-1,2」(교육부,1997)
3. 한국교육개발원, 「도덕 3-1,2 초등학교 교사용 지도서」(교육부,1997)
4. 한국교육개발원, 「도덕 4-1,2 초등학교 교사용 지도
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2. 가족상담이 부적합한 경우
Ⅱ. 가족생활교육
1. 가족생활교육의 목적과 필요성
2. 가족생활교육의 내용
Ⅲ. 가정조성서비스
1. 가정조성서비스가 필요한 경우
2. 가정조성서비스 과정
3. 가정조성원의 역할
*참고문헌
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교육시스템이 나타날 때 그 가치를 잃게 될 것이다. 따라서 태권도장의 정체성 확보가 필요하다.
셋째. 지도자의 자질, 경험 및 선택에 따라 태권도장의 교육방법과 효과는 서로 다르게 나타날 수 있다. 그러나 태권도의 정체성을 확보하고
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방법
3) 토요 쉐마학당의 원리와 실제(3)
(1)암송카드
(2)구호제창 그리고 쉐마찬양
(3) 미니 도서관
(4) 나눔실천-째다카(저금통)
(5) 출석관리
10. 주일 쉐마교육
11. 3대가 함께 드리는 예배
12. 3대가 함께 드리는 금요 심야 기도회
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1. 지역사회자원 활용을 위한 통합지원 체계망 구축
2. 전문인력의 충분한 확보 필요
3. 인력의 전문성 향상
4. 교사의 처우 개선
5. 표준화된 프로그램의 개발 및 보급
6. 지역아동센터의 평가를 통한 책임성 강화
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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유형에 따른 운동역학적 분석. 동의대학교 논문집
-24- 1.스쿼시 개요
2. 스쿼시 장비 및 규칙
3.스쿼시 기술의 요소 6가지
4.스쿼시 경기 및 규칙
5.스쿼시 지도자의 자세 및 지도론
6.스쿼시 생리학적인 기능
7. 참고문헌
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방법 및 한계
Ⅱ. 재가복지서비스에 있어서 사례관리실천의 필요성
1. 재가복지봉사센터의 현황
2. 사례관리실천의 특성
3. 사례관리실천모델의 분석
4. 재가복지서비스에 있어서 사례관리실천의 필요성
Ⅲ. 재가
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교육 환경친화교육 프로그램을 계획할 수 있다.
② 유아교육기관에서 유기농법으로 채소 재배를 실습하고 이를 통해 흙 속에서 자라는 미생물과 동물에 대한 학습, 식물의 성장과정, 수확 후 조리 및 시식 등을 교육과정에 통합하여 지도할
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필요성
2. 운동처방의 실제
3. 운동프로그램의 기본
Ⅳ.일상생활에서의 적용
1. 일상생활에 있어서의 운동 권장방법
2. 적극적인 운동의 권장
3. 장기간 지속을 위한 동기부여
Ⅴ.결
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