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훈련계획의 중점에 대하여 설명해준다.
2> 제2단계 : 같은 부서의 구성원들이 함께 토론을 통하여 부서의 문제점을 분석하고 해결방안을 모색한다. 이 단계에서 강조되는 것은 구성원들의 협동정신이다.
3> 제3단계 : 제2단계에서 모색된
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협동기술 증진.
④ 빈익빈 현상(능력이 떨어지는 학생들은 상호작용의 기회를 상실하게 되어 자아존중감의 손상을 입을 수 있다) : 협동기술 훈련
⑤ 집단간 편파현상(다른 집단에 대해 적대감을 가지며 자기가 속한 집단에 대해서는 편애를
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온라인교육, 상담 및 자가진단, 전자도서관 등의 사이버복지서비스 운영을 통해 장애인의 정보접근성을 높이며, 장애인 복지 단체 간 연계 서비스, 개인별 복지서비스 제공 및 이력관리와 맞춤 서비스를 제공한다. 장애유형 및 특성에 따른
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협동학습을 통한 학생의 능률향상 연구
2. 선정 단원 소개
3. 단원 선정의 취지나 강조사항
- 발표의 주안점
- 선정 이유
- 단원 구성의 방향
- 전 학년 학습 내용과의 관련
4. 교육과정 분석
- 선정 단원의 학습목표
- 내용과 관련된
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협동학습 동안 이루어진 사회적 기술에 대해 스스로 평가하는 시간을 갖도록 한다. 모든 평가지는 수업 시작 전 수업자료와 함께 미리 배부하고 수업이 끝난 후 종합 평가하여 온라인으로 제출하도록 한다.
T: 마지막으로 학습 평가를 통해 자
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협동심을 증진하는 효과적인 부모 교육이 실현될 수 있다. 이러한 방향성은 부모와 자녀 모두의 정서적 안정과 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다. 서론
1. 적극적 부모 역할 훈련(APT)의 개념
2. 용기, 자기 존중감,
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Online의 배경
2. EdNA Online의 역할
3. EdNA Online의 구조
1) browse
2) communicate
3) noticeboards
4) projects
Ⅶ. 호주(오스트레일리아)의 IT활용 정보화교육
1. 프로젝트의 목표
2. 프로젝트의 구성
1) 정보통신기술 도입 기금 제공(Learning technology grants)
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사이버공간의 익명성은 무책임과 신뢰 상실을 가져와 진정한 사회적 관계를 어렵게 만들 뿐만 아니라, 온라인 공동체 역시 폐쇄적이고 배타적으로 흐를 위험성을 내포한다. 따라서 정치 참여에 있어서도 진지한 토론보다 즉흥적 욕구분출의
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협동에 관한 제2차 국제 세미나), 한국직업교육학회, pp.189-215
Migal, C. A.(1996). What in it for education: the secondary perspective. Powerful partnerships for school-to-careers success through business and education cooperation, (Ed).A. Dykman, American Vocational Association, pp.11-18
Nicol, N.,
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온다고 하시면서 개선안에 대한 내용을 적극적으로 반영하겠다고 말씀하셨다. 그리고 앞으로 학생들의 제언에 대해서 환류의 필요성을 경청할 것을 인자하게 웃으시면서 말씀하셨다. 학생의 작은 소리에도 귀 기울여주신 교수님께 진심으로
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