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온라인 통신상의 성범죄를 줄이는데 도움이 될 수 있을지 몰라도 자칫 기본적인 언론의 자유에 국가개입을 공공연히 인정하는 기회를 제공함으로써 사이버공간의 성장을 저해할 위험성도 지니고 있다. 따라서 네티즌들의 자각과 대응이 어
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훈련정보센터 www.training.go.kr 목차
1.교육훈련의 필요성
2.공무원 교육훈련제도 변화의 필요성
3.공무원 교육훈련제도의 운영현황
- 기본교육
- 전문교육
- 교육훈련성적의 평정원칙
- 사이버교육
4.교육훈련 목적과 절차
5.민간기
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사이버 공간의 자아와 사이버 정체성의 발달에 주목했다. 이순형(2002)은 사이버 공간과 실공간에서의 자아 정체의 불일치에 대한 연구를 했다. 구자순(1999)은 사이버 스페이스에서 성 정체성과 의사소통형태에 주목했고, 정민승(2000)은 온라인
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cybercom.or.kr/haksool/00-1/00-1(yyc).htm)
임영호 (1995). 한국의 시민사회와 언론운동의 성격: 1985-1993. 유재천 외, 《한국사회변동과 언론》, pp. 227-264. 서울: 소화
장호순 (2002). 인터넷 대안언론의 선거보도 분석. 한국언론학회 쟁점과 토론 세미나 《선
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토론 등이 사이버공간에서 쉽게 형성될 수 있다
2. 단점
Ⅴ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 방법
1. 선택기준
2. 방법
Ⅵ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 기법
1. 지식의 축적
2. 기술의 연마
3. 태도, 행동의 변경
Ⅶ. 공직
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토론회 학교를 어떻게 살릴 것인가-학교붕괴의 원인과 진단.
정민승(2000a), "온라인 학습공동체에 대한 성인교육학적 해석", 서울대학교 박사학위논문. 1. 청소년들의 생활 세계
가. 학교 공부
나. 대중 문화와 소비
2. 청소년과 사이버
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프로젝트 학습을 통한 사회과 수업 효과, 석사학위 논문, 2000
박신영 - 프로젝트 학습이 초등학교 아동의 창의성에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학 석사학위논문, 2000
오순이 - 정보통신기술을 활용한 협동 프로젝트 학습 모형 설계 및
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협동학습의 이론과 실제, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 정의와 계획
Ⅲ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 요소
1. 특별히 고안된 학습 자료
2. 소집단 조직과 의사소통 훈련
3. 소집단 리더
4.
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(Symposium)
1) 개념
2) 진행방법
3) 유의점
4. 판결식 회의(Debate Forum)
1) 개념
2) 진행방법
Ⅳ. 토의의 특징
Ⅴ. 토의의 목적
Ⅵ. 토의의 집단조직
1. 조직
2. 역할
3. 소집단별 모임
Ⅶ. 토의의 훈련
Ⅷ. 토의의 효과
참고문헌
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온라인)게시판 사례
1. 사이버 공간에 진행되는 여성에 대한 폭력에 대해서
1) 교묘한 음란물 게시
2) 직접적인 성폭력
3) 게시판에서의 무조건적인 딴지 걸기
2. 그 이후의 대응 방안 - 운영원칙
3. 현재의 고민들
4. 인터넷 음란물과 검열의
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