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훈련은 그 자체로 목적이라기 보다는 행정과 국가의 발전을 위한 수단이라 할 수 있다. 그러나 수단이라 하여 그 중요성이 간과되거나 교육훈련의 권리성이 훼손되어서는 안될 것이다. 교육훈련을 통한 개인의 능력발전이 행정과 국가의 발
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협동학습으로 하고 있지는 않은가?
⑤ 다양한 협동학습 방법이 사용되는가?
⑥ 교사가 학생들과 적극적인 상호작용을 하고 있는가?
⑦ 모둠 간의 경쟁을 조장하고 있지는 않은가?
⑧ 협동학습을 위한 훈련이 학년 초에 충분히 이루어졌는가?
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온라인 교육
2) 사이버 교육(가상 교육)
3) 웹 기반 교육
4) 원격 교육
3. e-Learning의 필연성
4. e-Learning의 발전 과정
5. e-Learning의 특징
6. e-Learning의 잠재력 & 가능성
7. 기업의 사이버 연수의 유형 & 동향
8. 사이버 연수를 위한 교육
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토론 참여자들의 역할
3. TV토론의 사례 제시 및 분석
3-1.문화관광부의 홍보업무방안 발표
3-2.각 패널들의 기존 입장.
3-3.토론 내용 요약 정리
3-4.토론에서 나타난 주장과 전략 분석.
4.사이버 토론의 사례 제시 및 분석: 중앙일보 온,오프 토론
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협동학습의 평가 - 향상점수제도
Ⅴ. 협동학습의 다양한 방법
1. 단계적 사고과정
2. 전문가 그룹 만들기
3. 전람회 설명 방법
4. 동심원 구조
5. 원탁구조
6. 모둠의 의견 만들기
7. 아웃라인(OUTLINE)이나 학습지 이용하여 정리하기, 마인드
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서론
2. 본론
주제 1 : 소비심리
주제 2 : 게임
주제 3 : 온라인을 통한 만남
주제 4 : 배출구(성)
3. 결론
1. 사이버 공간과 함께 진화하는 인간 심리
2. 부정적 측면만 지나치게 강조-긍정적인 측면을 살려야 한다.
3. 장점의 구체적
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프로젝트 접근 방법을 제안하고 있다. 점차적으로 프로젝트 접근법에 대한 관심이 높아지면서 프로젝트 접근법이 유아 교육 현장에 적용하려는데 대한 관심이 점차 높아지고 있다.
위에서 살펴본 바와 같이 프로젝트 접근법은 교사에 따라
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사이버 성폭력의 개념규정과 특징
1) 사이버 성폭력의 개념
2) 사이버 성폭력의 특징
Ⅲ. 온라인 통신상의 성폭력 원인
1) 한국 남성의 성 정체성과 온라인상의 성폭력
2) 테크놀로지와 성
3) 육체 지우기와 놀이문화의 결핍, 그
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사이버공간은 개방적인 공간으로서 네티즌의 자발적인 참여에 기초하고 있기 때문에, 정책이 실효성을 거두려면 이러한 네티즌의 자율성을 충분히 살리는 것이어야 한다. 많은 온라인 공동체에서 자생적으로 형성되는 규범들이 보여주듯이
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협동학습의 이해와 실천, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직소우협동학습(Jigsaw학습방법)의 개념
Ⅲ. 직소우협동학습(Jigsaw학습방법)의 요소
1. 특별히 고안된 학습 자료
2. 소집단 조직과 의사 소통 훈련
3. 소집단 리더
4. 소집단
5. 전문가
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