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동)의 신체상
Ⅴ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 대인관계
Ⅵ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 진로지도
1. 장애아 진로지도의 의의(최중옥 외, 1997)
2. 장애학생 진로지도의 특성(박희찬, 1995)
3. 특수학교 진로교육의 문제점
4. 장애
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교육하는 방법은 자폐 아동들에게 효과적이다.
- 기구나 운동도구의 사용은 교육시간 이외에는 금한다.
- 성공할 수 있는 프로그램을 작성하는 것이 중요하다.
- 새로운 종류의 운동을 경험할 수 있게 한다.
- 격렬하고 짧은 운동을 통하여
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정의
2. 소년원법의 사회복지적 기초이해
3. 소년원법의 성격
4. 소년원법의 성문화 필요성
5. 소년원법의 법적 위치
6. 소년원법의 연혁
7. 소년원법의 관련법
8. 사회복지분야에서의 소년원법의 의의
9. 소년원법의 주요내용
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의의
1. 양자의 개념
2. 양자의 관계에 대한 이론변천
1) 정치행정이원론의 입장
2) 정치행정일원론의 입장
3) 새이원론의 입장
4) 새일원론의 입장
3. 행정과 경영의 유사점과 차이점
1) 행정과 경영의 유사점
(1) 인간의 협동행
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동기억(Working Memory)
▣ 잠재적 교육과정(Latent Curriculum)
▣ 장기기억(Long-Term Memory)
▣ 장 이론(Field Theory)
▣ 장의존적(Field Dependent)
▣ 적성-처치상호작용(ATI : Aptitude-Treatment Interaction)
▣ 전달체제(Delivery System)
▣ 전이(Transfer)
▣ 정보처리
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교육훈련법 제1조(목적): “공무원의 자질 향상과 능력 개발을 통하여 행정의 효율성과 책임성을 높이며, 국민에게 봉사하는 공직사회의 구현”을 교육훈련의 목적이라 명시함.
동법 제3조: 교육훈련은 공무원의 의무이며, 공무원은 정해진
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5. 행위관찰고과법(BOS : Behavioral Observation Scale)
Ⅴ. 인사평가센터 (Human Assessment Center)
1. 전통적 인사고과와 현대적 인사고과
2. 인사평가센터의 의의 및 특성
3. 목적 분류와 평가방법
4. 평가센터법의 기대효과
5. 운영시 유의점
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교육문제
나. 장애인의 의료문제
다. 장애인의 직업문제
라. 장애인 가족문제
마. 장애인의 편견문제
5. 장애인 복지의 내용
가. 장애인 소득보장
나. 시설보호사업
다. 장애인의 재활사업 서비스
6. 장애인복지의 과제
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의의가 있다고 하겠다.
제1절 정 의
제 2 절 장애의 개념
제 3 절 재활의 개념
제 4 절 재활의학의 중요성
제 5 절 재활의학의 체계와 기능
제 6 절 재활의 조건
제 7 절 재활의학의 대상
제 8 절 지역사회 중심재활 제1절 정 의
제 2 절 장애
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차원에서 형성되고 있어 매우 고무적인 일이라고 하겠다. 보건소업무에 재활업무가 추가되었고 공중보건의사들이 사회복지시설 등에 배치될 수 있도록 정책이 이루어진 것은 장애인 의 재활이란 측면에서 큰 의의가 있다고 하겠다.
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