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끄럼틀의 모양을 나타낸 말은 무엇인가요?
T: 아이가 엄마한테 걸어가는 모습을 흉내내는 말로는 어떤 것이 있을까요?
T: 그러면 뽀글뽀글, 데굴데굴, 퐁당퐁당은 무엇을 흉내낸 말일까요?
S: 네~
S: 꾸불꾸불이에요.
S: 아장아장이에요.
S: 라면
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말에는 흉내내는 말이 많이 있습니다.”입니다.
S20, “흉내내는 말을 사용하면 소리나 모양을 재미 있게 나타낼 수 있습니다.”입니다.
T16, (독서과제 학습지를 준비하게 한 후)좋아요. 그럼 여러분이 읽은 책을 소개하고 인상 깊은 장면을 몸
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수 있어요.
S1: 저는 ○○, ●●를 생각하고 이렇게 꾸며 보았어요,
S2: 저는 ○○, ●●를 생각하고 이렇게 꾸며 보았어요,
6분
2분
★실물 화상기
※ 판서계획
학습목표: 흉내내는 말을 마인드맵으로 찾아보고, 어울리게 그것을 꾸밀 수 있다.
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s.(답을 확인해본다.)
S1.흉내내는 말을 배웠습니다.
S1.흉내내는 말에는 모습을 흉내내는 말과 소리를 흉내내는 말이 있었습니다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
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에도 오늘 배운 거에 덧붙여서 흉내내는 말을 넣어 문장 만들기를 해볼거 에요. 오늘 수업은 여기에서 마치도록 하겠습니다.
감사합니다.
5. 학습활동과정
6. 형성평가 계획
평 가 관 점
평가 시기
평가 방법
지식
문장의 의미를 말할 수 있는
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해 주고, 정답을 맞추는 사람은 친구의 설명을 잘 들어주세요.
S:( 스피드 단어 퀴즈를 통해 흉내 내는 말을 찾아본다.)
학습활동 정리
T: 이번시간에는 흉내내는 말의 종류에 대해서 배워보았습니다.
T: 흉내내는 말은 어떠어떠한 종류가 있나
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소리가 나죠?
T:캐스터네츠는 무슨 소리가 나죠?
T:그래요. 다들 잘 알고 있네요. 악기의 소리를 넣어 큰 소리로 이 노래를 한 번 더 불러봅시다.
T:오늘 우리 무엇을 배웠죠?
T:그래요. 오늘 여러 가지 흉내내는 말에 대해서 배웠어요.
T:다음 시
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보겠습니다.
- 흉내내는 말을 넣어 한줄 빙고 완성하기
여러가지 흉내내는 말 확인하기
- 바르게 쓰인 흉내내는 말 알기
▷ 이해도 확인
- 배운 내용을 잘 이해했으면 O, 그렇지 않으면 X를 들기
▷차시 학습 내용 알기
※ 판서계획
● 단원 :6.
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말을 넣어 글을 써 봅시다.
Ⅳ. 지도안
1. 단 원 : 1-1-2. 느낌을 나누어요 (2/6)
2. 학습주제 : 동시나 동요로 리듬감 즐기기
3. 학습목표
시를 읽고 흉내내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있다.
흉내내는 말을 몸으로 표현할 수 있다.
4. 예습적 과제
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무엇이죠?
T:어떻게 바꾸는지 발표해봅시다.
<차시예고>
T:오늘 다들 공부를 열심히 했군요. 다음시간에는 흉내내는 말을 바꾸어 노래부르기를 할게요. 수고했어요.
S:네.
S:저요.
S:(자신이 바꾼 말을 넣어 노래를 부른다.)
S:흉내 내는 말을
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